Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Выпиливание лобзиком 5 класс

Содержание

Тип урока: комбинированный Вид урока: урок-практикум Цели урока:• Образовательная: расширить знания учащихся о способах обработки древесины; научить учащихся такому приёму художественной обработки древесины как выпиливание лобзиком • Развивающая: развивать образное мышление, творческие способности; формировать эстетический и
Презентация урока «Выпиливание лобзиком» 5 классПодготовил:Дёмин Н.В., учитель технологии МБОУ «СШ №18» г.Нижневартовск2015 год Тип урока: комбинированный Вид урока: урок-практикум Цели урока:• Образовательная: расширить знания учащихся Задачи урока: - научить школьников изготовлению поделки – фигурки животного «Кот», применяя Оборудование:Для педагогаДля обучающихсяноутбукпроектор презентация «Выпиливание лобзиком» видеофильмобразцы выпиленных изделийальбомы по выпиливаниюплан-конспект урокалобзик Применяемые технологии:• проблемное обучение-постановка проблемных вопросов, создание проблемных ситуаций на уроке• взаимопомощь Этапы занятияОрганизационный этап – 2 минАктуализация опорных знаний – 10 минИзложение нового I. Организационный моментЦель: проверить организацию обучающихся к началу урокавзаимное приветствиепроверка отсутствующих готовность обучающихся к работеорганизация внимания II. Актуализация опорных знаний Цель: актуализировать и закрепить опорные знания и умения III. Изложение нового материала Цель: ознакомить учащихся с одним из видов обработки Устройство лобзика Лобзик состоит: 1 – верхний зажим; 2 – пилка; 3 Настройка лобзикаПеред выпиливанием лобзик надо наладить, т. е. подготовить к работе. Сначала Приспособления для настройки лобзика. Зажим верстакаЭксцентриковый зажим Приспособления для выпиливанияВиды выпиловочных столиков Рабочая поза при выпиливании Рабочая поза при выпиливании следующая:-сесть нужно так, чтобы Технология выпиливания Сначала выпиливают фигуру по внутреннему контуру, а затем — по Работы мастеров Творческая мастерская Предметы быта Работы людей увлеченных выпиливанием лобзиком IV. Техника безопасности Цель: ознакомить с правилами и безопасными приёмами работы. • V. Закрепление нового материала Цель: проверить усвоение учащимися нового материала. • Беседа Закрепление нового материала •Из каких частей состоит лобзик?•Куда должны быть направлены зубья Зарядка для глазЭто для вас!Берегите зрение! VI. Практическая часть Цель: • организовать самостоятельную работу учащихся Алгоритм действий• Перенести на фанеру с помощью копировальной бумаги контур фигурки животного• Самостоятельная работа над заданием ФизкультминуткаМы пилили, мы пилили, А теперь тихонько встали,  Ручками похлопали, раз, VII. Проверка и подведение итогов Цель: организовать проверку и самопроверку самостоятельной работы, Критерии оценивания  самостоятельной работы.Правильность выполнения работы: VIII. Домашнее заданиеЦель: дать полную информацию о домашнем заданииОбъяснение учителем задания: Изучить
Слайды презентации

Слайд 2 Тип урока: комбинированный Вид урока: урок-практикум

Цели урока:
• Образовательная:

Тип урока: комбинированный Вид урока: урок-практикум Цели урока:• Образовательная: расширить знания

расширить знания учащихся о способах обработки древесины; научить учащихся

такому приёму художественной обработки древесины как выпиливание лобзиком
• Развивающая: развивать образное мышление, творческие способности; формировать эстетический и художественный вкус
• Воспитательная: воспитывать аккуратность, бережливость и чувства ответственности при коллективной работе

Слайд 3 Задачи урока:

- научить школьников изготовлению поделки –

Задачи урока: - научить школьников изготовлению поделки – фигурки животного «Кот»,

фигурки животного «Кот», применяя технику выпиливания лобзиком;
- закрепить знания,

полученные на уроках технологии, по теме “Декоративно-прикладное искусство ”;
- отработать навыки работы с лобзиком;
- формировать операционное мышление;
- развивать у учащихся пространственное воображение, творческое мышление, потребность пополнять свои знания;
- воспитывать интерес к практической направленности своих знаний, эстетический вкус;
- оценивать свои возможности; уметь выбирать объект для работы.


Слайд 4 Оборудование:

Для педагога
Для обучающихся

ноутбук
проектор
презентация «Выпиливание лобзиком»
видеофильм
образцы

Оборудование:Для педагогаДля обучающихсяноутбукпроектор презентация «Выпиливание лобзиком» видеофильмобразцы выпиленных изделийальбомы по выпиливаниюплан-конспект

выпиленных изделий
альбомы по выпиливанию
план-конспект урока
лобзик
пилки
заготовка из фанеры

с рисунком
выпиловочный столик
наждачная бумага
напильники


Слайд 5 Применяемые технологии:


• проблемное обучение-постановка проблемных вопросов, создание проблемных

Применяемые технологии:• проблемное обучение-постановка проблемных вопросов, создание проблемных ситуаций на уроке•

ситуаций на уроке
• взаимопомощь в изготовлении, проверке и контроле

изделия

Формы работы:

• фронтальная
• групповая
• индивидуальная


Слайд 6 Этапы занятия



Организационный этап – 2 мин
Актуализация опорных знаний

Этапы занятияОрганизационный этап – 2 минАктуализация опорных знаний – 10 минИзложение

– 10 мин
Изложение нового материала – 15 мин
Техника безопасности

– 3 мин
Закрепление нового материала – 5 мин
Практическая часть -40 мин
Проверка и подведение итогов -10 мин
Уборка рабочих мест – 5 мин

Слайд 7 I. Организационный момент
Цель: проверить организацию обучающихся к началу

I. Организационный моментЦель: проверить организацию обучающихся к началу урокавзаимное приветствиепроверка отсутствующих готовность обучающихся к работеорганизация внимания

урока


взаимное приветствие
проверка отсутствующих
готовность обучающихся к работе
организация внимания





Слайд 8 II. Актуализация опорных знаний
Цель: актуализировать и закрепить

II. Актуализация опорных знаний Цель: актуализировать и закрепить опорные знания и

опорные знания и умения
актуализировать мыслительные операции, необходимые для

проблемного изложения нового знания;
предъявить задания, близкие жизненному опыту детей.


Вступительное слово учителя, сопровождающее беседой с учащимися.
•Современное производство позволяет выполнять обработку древесины различными технологическими способами. Наша задача выбрать из них наиболее приемлемые, энергосберегающие и экономичные.
•Учитель: Как можно пилить фанеру, не по прямой линии, а криволинейной?
•Учащиеся: Воспользоваться инструментом с узким режущим полотном.
•Посмотрите фрагмент видеофильма.
Совместное формулирование темы и целей урока.
Тема нашего урока «Выпиливание лобзиком». Вы познакомитесь с одним из видов художественной обработки древесины и выпилите фигурку животного из фанеры.


Слайд 9 III. Изложение нового материала
Цель: ознакомить учащихся с

III. Изложение нового материала Цель: ознакомить учащихся с одним из видов

одним из видов обработки древесины, устройством и приёмами работы

лобзика.


Рассказ учителя
1. Об устройстве лобзика (слайд 10)
2. Настройка лобзика (слайд 11-12)
3. Приспособления для выпиливания (слайд 13)
4. Рабочая поза при выпиливании (слайд 14)
5. Технология выпиливания (слайд 15)
6. Изделия, выполненные мастерами и учащимися (слайд 16-21)








Слайд 10 Устройство лобзика
Лобзик состоит:
1 – верхний зажим; 2

Устройство лобзика Лобзик состоит: 1 – верхний зажим; 2 – пилка;

– пилка; 3 – рамка; 4 – ручка; 5 – нижний зажим.


Слайд 11 Настройка лобзика
Перед выпиливанием лобзик надо наладить, т. е.

Настройка лобзикаПеред выпиливанием лобзик надо наладить, т. е. подготовить к работе.

подготовить к работе. Сначала пилку закрепляют в рамке нижним

зажимным винтом так, чтобы зубья были направлены остриями к ручке. Затем слегка сжимают рамку и закрепляют пилку верхним зажимным винтом.



Слайд 12 Приспособления для настройки лобзика.
Зажим верстака
Эксцентриковый зажим

Приспособления для настройки лобзика. Зажим верстакаЭксцентриковый зажим

Слайд 13 Приспособления для выпиливания
Виды выпиловочных столиков

Приспособления для выпиливанияВиды выпиловочных столиков

Слайд 14 Рабочая поза при выпиливании
Рабочая поза при выпиливании

Рабочая поза при выпиливании Рабочая поза при выпиливании следующая:-сесть нужно так,

следующая:
-сесть нужно так, чтобы правое плечо было напротив выпиловочного

столика, а заготовка находилась на уровне груди.



Слайд 15 Технология выпиливания
Сначала выпиливают фигуру по внутреннему контуру,

Технология выпиливания Сначала выпиливают фигуру по внутреннему контуру, а затем —

а затем — по внешнему, чтобы удобнее было держать

заготовку. При выпиливании по внутреннему контуру рядом с разметочной линией шилом прокалывают отверстие. Затем в него вставляют пилку и закрепляют ее в рамке. Пиление по внешнему контуру начинают от края фанеры и постепенно переходят на линию разметки.

Лобзик надо перемещать плавно и без перекосов, так как пилка легко ломается. В местах поворота линий рисунка заготовку надо медленно поворачивать, не прекращая вертикального движения лобзика. Через каждые 3...5 минут работы следует делать небольшой перерыв, чтобы пилка остывала.



Слайд 16 Работы мастеров

Работы мастеров

Слайд 18 Творческая мастерская

Творческая мастерская

Слайд 19 Предметы быта

Предметы быта

Слайд 20 Работы людей увлеченных выпиливанием лобзиком

Работы людей увлеченных выпиливанием лобзиком

Слайд 22 IV. Техника безопасности
Цель: ознакомить с правилами и

IV. Техника безопасности Цель: ознакомить с правилами и безопасными приёмами работы.

безопасными приёмами работы.

• Прочно закреплять выпиловочный столик.
• Работать

лобзиком и шилом с хорошо насаженными и исправными (без трещин) ручками.
• Надежно закреплять пилку в рамке.
• Не делать резких движений лобзиком и надфилем, не наклоняться низко над заготовкой.
• Не сдувать опилки, а убирать их щеткой-сметкой.

Слайд 23 V. Закрепление нового материала
Цель: проверить усвоение учащимися

V. Закрепление нового материала Цель: проверить усвоение учащимися нового материала. •

нового материала.


• Беседа по вопросам (слайд 24)


Слайд 24 Закрепление нового материала

•Из каких частей состоит лобзик?
•Куда

Закрепление нового материала •Из каких частей состоит лобзик?•Куда должны быть направлены

должны быть направлены зубья пилки лобзика?
•Как следует перемещать лобзик

при выпиливании?
•Что следует делать в местах выпиливания резкого поворота линий контура?



Слайд 25 Зарядка для глаз
Это для вас!
Берегите зрение!


Зарядка для глазЭто для вас!Берегите зрение!

Слайд 26 VI. Практическая часть
Цель: • организовать самостоятельную работу

VI. Практическая часть Цель: • организовать самостоятельную работу учащихся

учащихся
• проверить умения

работать по алгоритму
• тренировать способность к самоконтролю и самооценке



• Разработка алгоритма действий (слайд 27)
• Выдача рисунка, инструмента и материалов
• Самостоятельная работа над заданием (слайд 28)
• Текущий инструктаж
• Проведение физкультминутки (слайд 29)





Слайд 27 Алгоритм действий

• Перенести на фанеру с помощью копировальной

Алгоритм действий• Перенести на фанеру с помощью копировальной бумаги контур фигурки

бумаги контур фигурки животного
• Рассмотреть разметку, в местах поворота

пилки сделать проколы шилом или высверлить отверстия
• Подготовить выпиловочный столик и закрепить пилку в лобзике
• Выпилить контур изделия
• Зачистить изделие надфилем и шлифовальной шкуркой



Слайд 28 Самостоятельная работа над заданием

Самостоятельная работа над заданием

Слайд 29 Физкультминутка

Мы пилили, мы пилили, А теперь тихонько встали, Ручками

ФизкультминуткаМы пилили, мы пилили, А теперь тихонько встали, Ручками похлопали, раз,

похлопали, раз, два, три. Ножками потопали, раз, два, три. Пальчики пожмем, Сядем

и пилить начнем.



Слайд 30 VII. Проверка и подведение итогов
Цель: организовать проверку

VII. Проверка и подведение итогов Цель: организовать проверку и самопроверку самостоятельной

и самопроверку самостоятельной работы, подвести итоги урока.


• Анализ работ

учителем
• Оценка работ учащимися (слайд 31)
• Сравнение с шаблоном
• Выставка работ учащихся



Слайд 31 Критерии оценивания самостоятельной работы.
Правильность выполнения работы:

Критерии оценивания самостоятельной работы.Правильность выполнения работы:    5 баллов

5 баллов – работа выполнена

правильно, орнамент получился.
4 балла – работа выполнена правильно с небольшими недочетами.
3 балла – работа выполнена неправильно, с ошибками.
2 балла – работа не выполнена

Рейтинговая оценка коллективной работы учащихся.
12-15 баллов – «5»;
9-12 баллов – «4»;
7-9 баллов – «3»;
Менее 7 баллов – «2».

Таблица учета баллов самостоятельной работы.



  • Имя файла: vypilivanie-lobzikom-5-klass.pptx
  • Количество просмотров: 204
  • Количество скачиваний: 3