Презентация на тему к уроку технологии 6 класс

Болясов А. Б.

Урок технологии по изучению нового материала
по ФГОС

в 6 классе
На тему: «Свойства чёрных и цветных металлов»

прогнозируемых результатов

Личностные - Уметь определять мотивы и смысл деятельности.

Давать ценностную оценку природным богатствам. Уметь принимать научную точку зрения. Умение осознавать значимость национальной культуры. Умение ответственно подходить к результатам деятельности. Умение ориентироваться в мире профессий. Осознание красоты значимости правил безопасности.

Метопредметные - Умение осознавать уровень своих знаний и не знаний. Умение исследовать проблемы и решать их. Выбор наиболее оптимальных средств и способов решения задачи

Регулятивные: - Умение работать по плану. Умение контролировать, корректировать свою деятельность. Умение анализировать, оценивать, доводить начатое до конца.

Коммуникативные: - Взаимодействие с другими, вступать в диалог, умение общаться, учитывать разные мнения, отстаивать собственное мнение.
Предметные : - Умение подбирать материал, умение работать с инструментом, умение составлять технологическую карту, умение осуществлять технические операции.

разрушаясь.
МЕХАНИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА:
ПРОЧНОСТЬ

другого,
более твердого.
МЕХАНИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА:
ТВЕРДОСТЬ

внешних сил,
не разрушаясь.
МЕХАНИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА:
ПЛАСТИЧНОСТЬ

блеском, ковкостью и другими характерными свойствами.
М е т а

л л ы -

С п л а в ы -

Сложные вещества, являющиеся сочетанием какого-либо простого металла (основы сплава) с другими металлами или неметаллами.

Виды металлов и сплавов

Чёрные
(железо и его сплавы)

Цветные
(все остальные металлы и их сплавы)

форму словами, обозначающими
некоторые механические свойства

металлов.

в предыдущем задании и выделите их прямой или ломанной

линией.

верное описание.
1. Чугун; 2. Бронза; 3. Сталь; 4. Фольга;

5. Дюраллюминий;
6. Проволока; 7. Латунь.

- незначительные допустимые ошибки
+1 – добавляется тем участникам которые

первыми выполнили задание
Работая над заданиями конкурса, вы преодолевали трудности, узнавали новое. Предлагаем вам написать об этом в виде итоговой рефлексии.
РЕФЛЕКСИЯ УЧАСТНИКА
1.Что было необычного в конкурсе?
2.Что было самым интересным в конкурсе? Что наиболее запоминающимся?
3.Что в конкурсе было очень трудным? Как вы смогли ее преодолеть?
4.Что в конкурсе вам совсем не понравилось, и вы считаете это скучным и обыденным?
5.Что бы я сказал тем, кто не принял участие в конкурсе?