Презентация на тему Мотивация ученика – основное условие успешного обучения.

с интересом и желанием занимался в школе.

побуждение вызывающее активность и определяющее его направленность.

2.Мотивы, связанные с тем, что лежит вне учебной деятельности

:
а) социальные мотивы: долг, ответственность, мотивы самоопределения, самосовершенствования;
б) узколичностные мотивы: получение одобрения, хорошие отметки – мотивация благополучия, быть лучшим учеником;
3) отрицательные мотивы: стремление избежать неприятностей со стороны учителей, родителей, педагогов, сверстников.
Идентифицированная мотивация: занимаюсь, потому что оценка по предмету важна для моего поступления в вуз.

Внешняя мотивация: занимаюсь, потому что я хочу, чтобы учитель или родители были мной довольны.

стремление наиболее успешно выполнять все предъявляемые школьные требования.

Ученики чётко

следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны.

уровень мотивации является средней нормой.

занятия.
На уроках часто занимаются посторонними делами.
Испытывают серьёзные затруднения в

учебной деятельности.

в школе
Родительский страх мешает детям стать самостоятельными
Чрезмерные нагрузки

отнимают энергию
Завышенные требования не дают детям полноценно учиться
Кто считает себя глупым, таким и будет
Когда нет интереса к предмету, нет и желания учиться
Переизбыток медийной информации вредит ребенку
Опасности для мозга в период полового созревания ребенка

семье. Совместный досуг, совместные трапезы.

Авторитетное воспитание (правильная комбинация любви

и контроля: границы, поддержка, свободное пространство для самостоятельности).

Нельзя лишать любви или наказывать за плохие оценки. Учатся не ради оценок. Анализировать ошибки.

Личный пример и реакция соучастия.
Установка: Ошибки – нормальное явление.

и способностей каждого участника педагогического процесса.

практическими навыками, тем выше уровень педагогического мастерства и творчества
МЕТОД

ПРОЕКТОВ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Исследовательские

Проблемные

и поощрение множества вопросов;
Акцент на самостоятельных разработках, наблюдениях, чувствах,

обобщениях;
Внимание к интересам, склонностям, талантам со стороны коллег.