Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии на занятиях по декоративно-прикладному творчеству

зрения возрастает в 4 – 5 раз (не менее

50% школьников);
опорно-двигательного аппарата и костно-мышечной системы – в 4-5 раз (более 40%, нарушение осанки – 80%);
органов пищеварения – в 3 раза (не менее 50%);
нервно-психические расстройства (15%);
заболевания эндокринной системы ( увеличилось в 5 раз);
заболевания туберкулезом увеличилось в 2 раза (5,5% детей в выпускных классах);
80% девушек имеют хронические заболевания, которые могут влиять на репродуктивную сферу.
(Данные Института возрастной физиологии Российской академии образования на 2009 г.)

взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья

ребенка на всех этапах его обучения и развития, на активное формирование здорового образа жизни и здоровья воспитанников.

ребенку
комплексность использования всех доступных средств и методов здоровьесбережения
этапность проведения

работы

непрерывность занятий

использование методов контроля адекватности нагрузок

сознательность, желание воспитанников не терять здоровье

превратившаяся в стойкую привычку манера держать свое тело;
Все ребята

дружно встали (выпрямиться),
И на месте зашагали
(ходьба на месте).
На носочках потянулись
(руки вверх),
А теперь назад прогнулись (прогнуться назад, руки за голову).
Как пружинки, мы присели (присесть),
И тихонько рядом сели
(выпрямиться и сесть).

Кант

при ангине
точечный массаж при гриппе
точечный массаж вокруг глаз

который нас творит.
Другой – который мы до века
Творим по

мере наших сил.
Н. Заболоцкий

столбовой дороги, кроме как через кропотливый труд.
Уэйт Филлипс
Человек,

которому некогда позаботиться о своем здоровье, подобен ремесленнику, которому некогда наточить своих инструментов.
Иоганнес Мюллер