Презентация на тему по технологии на тему ПОНЯТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ФОРМЫ РАЗДЕЛЕНИЯ ТРУДА

Типы профессий
«человек-человек»
«человек-знак»
«человек-природа»
«человек

– художественный образ»
«человек-техника»

– живая природа (П). Представители этого типа имеют дело

с растительными и животными организмами, микроорганизмами и условиями их существования. Примеры: мастер-плодоовощевод, агроном, зоотехник, ветеринар, микробиолог.
Человек – техника (и неживая природа) (Т). Работники имеют дело с неживыми, техническими объектами труда. Примеры: слесарь-сборщик, техник-механик, инженер-механик, электрослесарь, инженер-электрик, техник-технолог общественного питания.

– человек (Ч). Предметом интереса, распознавания, обслуживания, преобразования здесь

являются социальные системы, сообщества, группы населения, люди разного возраста.
Примеры: продавец продовольственных товаров, парикмахер, инженер- организатор производства, врач, учитель.
Человек – знаковая система (3). Естественные и искусственные языки, условные знаки, символы, цифры, формулы - вот предметные миры, которые занимают представителей профессий этого типа. Примеры: оператор фотонаборного автомата, программист, чертежник-картограф, математик, редактор издательства, языковед.
Человек – художественный образ (X). Явления, факты художественного отображения действительности - вот что занимает представителей этого типа профессий. Примеры: художник-декоратор, художник-реставратор, настройщик музыкальных инструментов, концертный исполнитель, артист балета, актер драматического театра.

профессии и специальности в определенной сфере и отрасли производства.

От того, как человек готов к своей профессиональной деятельности, зависит его успех в работе. Профессиональную деятельность можно рассматривать как составляющую часть трудовой — основной деятельности человека.

трудовой?
Профессиональная деятельность требует специальных знаний, нужно

получить профессиональное образование – в вузах, учреждениях СПО или пройти курсовую подготовку.

решение конкретных задач.

Например, целью педагогической деятельности является обеспечение определенного

уровня образования молодежи (общего, начального профессионального, среднеспециального, высшего). Задачами педагогической деятельности являются обучение, воспитание и разностороннее развитие личности.
Профессиональная деятельность характеризуется присущими ей особенностями: специфической обстановкой, условиями труда и отдыха, объектом и предметом труда.

результате обмена товарами и услугами. До этого (при господстве

натурального хозяйства) производимый продукт шел только на удовлетворение потребностей производителя. Это происходило из-за того, что не было разделения труда. Каждый умел делать всё «понемногу».

Это противоречие и привело к постепенному разделению труда, развитию профессиональной деятельности.
В профессиональной сфере человеческой деятельности идет постоянное совершенствование, но при этом разные люди по-разному достигают профессиональных целей. Одни стремятся достичь идеала в своей работе, другие действуют в режиме исполнения определенных профессиональных норм и предписаний.

экономики.
Отрасль – это исторически сложившаяся совокупность предприятий, производств, организаций,

которые характеризуются единством экономического назначения, продукции или услуг, однородностью потребляемого сырья и материалов, общностью материально-технической базы и технологических процессов, совокупностью профессиональных кадров.

человека, на что работник воздействует.
В каждой отрасли можно

выделить области профессиональной деятельности по ее направленности, то есть по предмету труда.


Этап выполнения профессиональных проб.

по определенному признаку. Различают сферу материального производства и непроизводственную

сферу

Географические и климатические условия определяли характер занятий для племен

и их отдельных членов (растить хлеб, охотиться на диких зверей, пасти прирученных животных и т. д.). Первоначальное разделение труда базировалось в основном на биологических особенностях членов коллектива (мужской и женский труд).