Презентация на тему здоровьесберегающие технологии презентация к уроку (средняя группа)

разрушитель

Кинезиология - это наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения.

«движение» и logos – «наука, слово». Это направление возникло

на стыке разных практик и дисциплин: телесно-ориентированной психотерапии,  психологии личности, общей психологии, психосоматической медицины, нейропсихологии, нейрофизиологии и физиологии движения. Кроме того,  используется опыт некоторых древних восточных практик (йога,  китайская медицина).

выявить скрытые способности ребенка, расширить возможные границы головного мозга.

Многие упражнения направлены на развитие физических и психофизиологических качеств, на сохранение здоровья и профилактику отклонений их развития.

крушитель
Основная

цель кинезиологии: Развитие межполушарного взаимодействия, способствующее активизации мыслительной деятельности.

моторики.
Развитие памяти, внимания, воображения, мышления.
Развитие речи.
Снятие эмоциональной напряженности.
Создание положительного

эмоционального настроя.
 

раннего возраста учить выполнять пальчиковые игры от простого к

сложному.
занятия проводятся утром;
занятия проводятся в доброжелательной обстановке;
от детей требуется точное выполнение движений и приемов;
упражнения проводятся стоя или сидя за столом;
упражнения проводятся по специально разработанным комплексам;
длительность занятий по одному комплексу составляет две недели.
Все упражнения   целесообразно проводить с использованием музыкального сопровождения. Спокойная, мелодичная музыка создает определенный настрой у детей. Она успокаивает, направляет на ритмичность выполнения упражнений в соответствии с изменениями в мелодии.

веселые обезьянки  (Упражнение «ухо-нос». Левой рукой возьмитесь за кончик

носа, а правой рукой — за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук с точностью до наоборо). Обезьянки очень любили кончить рожицы (Оттянуть уши вперед, затем назад, медленно считая до 10. Начать упражнение с открытыми глазами, затем с закрытыми. Повторить 7 раз). И показывать языки друг другу язык ( Упражнение «язык». Вытянуть язык, спрятать его).Однажды они увидели на высокой пальме ((Руки вытянуты вверх. Пальцы рук сжимать в кулак и расставлять в стороны), большой и спелый кокос ( Упражнение «замок». Ладони прижаты друг к другу, пальцы переплести).Обезьянки наперегонки побежали к пальме (Упражнение «кулак-ладонь». Левая рука сжата в кулак, правая ладонь лежит на столе, происходит одновременная смена положения рук). Они стали смотреть на пальму, какая она высокая (Упражнение для глаз «Вверх-вниз»). Затем обезьянки полезли на пальму ( Руки поставить перед лицом, ладонями от себя.  Одна ладонь зажата в кулак, другая распрямлена, происходит смена положения рук). Они сорвали большой и спелый кокос (Упражнение «замок». Ладони прижаты друг к другу, пальцы переплести). Обезьянки очень обрадовались и и затанцевали (Руками встряхнуть. Кисти обеих рук расслаблены, пальцы вниз).

Кинезиологическая сказка