Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Взаимодействие инструктора по физической культуре со специалистами дошкольного учреждения при организации воспитательно-образовательного процесса презентация к уроку по физкультуре по теме

Содержание

Основные нормативные документы, определяющие новые приоритеты развития дошкольного образования: Федеральный закон РФ "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 1 сентября 2013 г. Статья 64 п.1 Дошкольное образование Дошкольное образование направлено на формирование общей
Взаимодействие инструктора по физической культуре с педагогами ДОУ Бурочкина Кристина ЮрьевнаИнструктор по физической культуреМАДОУ №206г. Хабаровск Основные нормативные документы, определяющие новые приоритеты развития дошкольного образования: Федеральный закон РФ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ от 1января 2014г.Одна из задач стандарта: Слаженность в работе - залог хорошего результата. Данное правило действует в любом Формы взаимодействия Взаимодействие инструктора и воспитателяИнтеграция образовательной область «Физическая культура» по содержанию: «Здоровье» — Взаимодействие инструктора и воспитателяИнтеграция образовательной область «Физическая культура» по средствам: «Коммуникация» — Взаимодействие инструктора с педагогом-психологом Взаимодействие инструктора и музыкального руководителяМузыка воздействует:  на эмоции детей;  создает Взаимодействие инструктора и медицинского работникаОсновными проблемами, требующими совместной деятельности прежде всего, являются: Взаимодействие инструктора и учителя-логопедаЗадачи взаимосвязи:  Коррекция звукопроизношения;  Упражнение детей в Вывод:  Эффективность физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ напрямую зависит от взаимодействия и Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Основные нормативные документы, определяющие новые приоритеты развития дошкольного

Основные нормативные документы, определяющие новые приоритеты развития дошкольного образования: Федеральный закон

образования:
Федеральный закон РФ "Об образовании в Российской Федерации"

№ 273-ФЗ от 1 сентября 2013 г.
Статья 64 п.1 Дошкольное образование
Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.


Слайд 3 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ от 1января

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ от 1января 2014г.Одна из задач

2014г.
Одна из задач стандарта:
охрана и укрепление физического

и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.


Слайд 4 Слаженность в работе - залог хорошего результата. Данное

Слаженность в работе - залог хорошего результата. Данное правило действует в

правило действует в любом коллективе, в т. ч. пе­дагогическом,

тем более что деятельность всех педагогов и специалистов ДОУ направлена на достижение единых целей развития, воспитания и обучения детей.

Слайд 6 Формы взаимодействия

Формы взаимодействия

Слайд 7 Взаимодействие инструктора и воспитателя
Интеграция образовательной область «Физическая культура»

Взаимодействие инструктора и воспитателяИнтеграция образовательной область «Физическая культура» по содержанию: «Здоровье»

по содержанию:

«Здоровье» — использование здоровьесберегающих технологий и специальных

физических упражнений для укрепления органов и систем (дыхательная гимнастика и гимнастика для глаз), воздушное закаливание.

«Социализация» — взаимодействие и помощь друг другу во время эстафет и спортивных мероприятий, справедливая оценка результатов игр или соревнований.

«Безопасность» — формирование навыков безопасного поведения во время подвижных игр, при пользовании спортивным инвентарем.

«Труд» — помощь в раздаче и уборке пособий и спортивного инвентаря.

«Познание» — активизация мышления детей, подвижные игры и упражнения, закрепляющие полученные знания.


Слайд 8 Взаимодействие инструктора и воспитателя
Интеграция образовательной область «Физическая культура»

Взаимодействие инструктора и воспитателяИнтеграция образовательной область «Физическая культура» по средствам: «Коммуникация»

по средствам:

«Коммуникация» — беседы инструктора с детьми и

детей друг с другом, с целью учить высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих и т.д.

«Чтение художественной литературы» — чтение стихотворений инструктором и детьми.

«Художественное творчество» — подготовка различных материалов для оформления помещения, использования в различных мероприятиях.

«Музыка» — проведение игр, эстафет, закрепление навыков основных видов движений, дыхательной гимнастики под музыку.


Слайд 9 Взаимодействие инструктора с педагогом-психологом

Взаимодействие инструктора с педагогом-психологом

Слайд 10 Взаимодействие инструктора и музыкального руководителя
Музыка воздействует:

Взаимодействие инструктора и музыкального руководителяМузыка воздействует:  на эмоции детей;

на эмоции детей;
создает у них хорошее

настроение;
помогает активировать умственную деятельность;
способствует увеличению моторной плотности занятия, его организации;
освобождает инструктора или воспитателя от подсчета;
привлекает внимание к жестам, осанке, позе, мимике.

Слайд 11 Взаимодействие инструктора и медицинского работника
Основными проблемами, требующими совместной

Взаимодействие инструктора и медицинского работникаОсновными проблемами, требующими совместной деятельности прежде всего,

деятельности прежде всего, являются:

Физическое состояние детей посещающих

детский сад;

Профилактика заболеваний ОДА, сердечнососудистой, дыхательной и других систем;

Способствуем предупреждению негативных влияний интенсивной образовательной деятельности


Слайд 12 Взаимодействие инструктора и учителя-логопеда
Задачи взаимосвязи:
Коррекция звукопроизношения;

Взаимодействие инструктора и учителя-логопедаЗадачи взаимосвязи: Коррекция звукопроизношения; Упражнение детей в основных

Упражнение детей в основных видах движений;
Становление

координации общей моторики;
Умение согласовывать слово и жест;
Воспитание умения работать сообща;
Развитие психических процессов (эмоции, чувства, мышление, память, внимание, и т.д.)


Слайд 13 Вывод: Эффективность физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ напрямую зависит от

Вывод: Эффективность физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ напрямую зависит от взаимодействия и

взаимодействия и взаимопонимания, как отдельных педагогов, так и всего

педагогического коллектива. Только совместными усилиями можно решить поставленные задачи, а значит, рассчитывать на положительные результаты своего труда.

  • Имя файла: vzaimodeystvie-instruktora-po-fizicheskoy-kulture-so-spetsialistami-doshkolnogo-uchrezhdeniya-pri-organizatsii-vospitatelno-obrazovatelnogo-protsessa-prezentatsiya-k-uroku-po-fizkulture-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 107
  • Количество скачиваний: 0