Презентация на тему Технологии проведения подвижных игр для физкультурного развития детей учебно-методический материал

к жизни»
П. Ф. Лесгафт

окрашенная деятельность, обусловленная точно установленными правилами.
Игра – это

сознательная, активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и своевременным выполнением заданий, связанных с обязательным для всех играющих правилами

Образовательные Воспитательные Оздоровительные

групп в работу
улучшение кровообращения, активизация работы легких, повышение общего

жизненного тонуса
развитие гибкости скелета, суставов, мышц
развитие координации, способствование развитию моторики ребенка,
активизация деятельности всей двигательной области коры головного мозга
эмоциональный подъем (радость, удовольствие, приподнятость, воодушевление) создает у детей повышенный тонус всего организма

Оздоровительные задачи

раскрытие потенциальных возможностей и творческой инициативы ребенка Расширение кругозора

Закрепление полученных ЗУН
Развитие связной и звуковой культуры речи
Формирование ОБЖ

Образовательные задачи

взаимопомощь,
отзывчивость
Воспитательные задачи

повышение защитных сил организма
4. Создание условий для положительного психоэмоционального

состояния детей

5. Развитие психических качеств: внимание, память, воображение, самостоятельность и инициатива

6. Воспитание и формирование личностных качеств

3. Укрепление нервной системы

Значение подвижных игр

видам движений:
с ходьбой, прыжками, бегом, с элементами лазания, метания.
По

степени подвижности:
игры малой, средней и высокой подвижности
По форме организации:
линейные, круговые, врассыпную
По содержанию:
сюжетные, бессюжетные, хороводные, игры – аттракционы. Игры-забавы, народные игры.
По пособиям, используемым в игре

возрастного развития
Принцип чередования нагрузки
Принцип индивидуальности
Принцип наглядности
Принцип

сознательности и активности

проводятся 2 игры. Одна более

подвижная, вторая – спокойная
Общая длительность игры составляет
5-6 минут – в младшей группе
6-8 минут в средней группе
8-10 минут в старшей группе
до 15 минут в подготовительной группе
Игра повторяется 3-4 раза, 4-5 раз в месяц

к поколению
Содержание
подвижных игр

игрового конфликта. Он заимствуется из окружающей действительности и образно

отражает ее действия (например, охотничьи, трудовые, военные, бытовые)

Сюжет (тема, идея) подвижных игр

расположение и перемещение игроков, уточняют характер поведения, права и

обязанности играющих, определяют способы ведения игры, приемы и условия учета ее результатов.

Правила
подвижных игр

игры (условия, содержание, правила)
Продумывание приемов активизации детей, использования

отдельных пособий, игрушек, наглядного материала

Подготовка к
подвижным играм

подготовка атрибутов
Участие в игре (роль водящего или второстепенная

роль)
Использование приемов активизации
Во время игры: указания, пояснения, похвала, наблюдение за выполнением правил, игровых действий
Усложнение
Вариативность

Руководство
подвижными играми

младшего дошкольного возраста
Игры не должны быть слишком длинными; обязательно

нужно делать паузы для отдыха.
В работе с малышами рекомендуется использовать игры с небольшим художественным текстом, который подсказывает детям движения и заменяет в игре правила ("Зайка беленький сидит", "По ровненькой дорожке", "Поезд" и др.)

среднего дошкольного возраста
Дети уже могут свободно подчиняться правилам, данным

в открытом виде, поэтому бессюжетные подвижные игры можно использовать достаточно широко.
Большинство игр имеют развернутые сюжеты, определяющие содержание движений. Во многих играх есть роль ведущего.

старшего дошкольного возраста
Огромное количество для детей старшего дошкольного возраста

заключается в том, что участники должны не дать себя поймать водящему игроку.
Постепенно увеличивается количество правил, они становятся сложнее.
Подвижные игры всегда организует взрослый, хотя часто они могут быть начаты по желанию детей.

в подвижные игры, в этом можно убедиться, наблюдая ними.

Игра имеет важное значение для интеллектуального, физического развития детей и учит общению со сверстниками. По результатам наблюдения, что в настоящее время ребята много времени уделяют различным неактивным видам отдыха, таким как игры дома, компьютерные игры, просмотр телевизора и бесцельный отдых. В результате опроса людей старшего поколения был составлен сборник подвижных игр, который включает перечень и описание подвижных игр для детей.
Подвижные игры детей .docx