Презентация на тему Современные дифференцированные подходы к обучению плаванию дошкольников презентация по физкультуре

гендерной принадлежности детей. Но практика показала, что на сегодняшний

день много детей, которые боятся зайти в воду.

количество детей имеет высокий уровень тревожности. Они часто испытывают

эмоциональный дискомфорт, у них порой возникает сильное чувство страха.
Именно эта группа воспитанников требует наиболее дифференцированного подхода при обучении плаванию и в преодолении водобоязни.
Поэтому в этом учебном году деление на подгруппы проводилось с учетом эмоционально-личностных особенностей детей.

как ранимость, повышенная впечатлительность, мнительность, постоянное беспокойство, скрытая агрессия

и др., что указывает на высокий уровень тревожности.
Во вторую группу вошли дети не испытывающие частого или постоянного эмоционального дискомфорта.

эмоционального напряжения и преодоления чувства водобоязни было решено совместить

упражнения, по обучению плаванию с музыкотерапией, игротерапией и релаксационными упражнениями – мышечными и дыхательными.

способы преодоления тревожности с помощью музыкотерапии, игровой терапии и

релаксационных техник.
Выявить индивидуальные особенности проявления водобоязни у тревожных детей.
Разработать комплексные упражнения, направленные на преодоление страхов у детей, с высокой личностной тревожностью.
Выявить эффективность данного подхода.

уровень водобоязни и быстрее адаптировать детей к занятиям в

бассейне, а также обучить их плаванию. Так как все они направлены на нормализацию психоэмоционального состояния.

принуждения и давления со стороны. Для бассейна подойдут игры

– имитации. В них дети представляют себя в различных образах: животных, растений, предметов. Всё это выражается в движении. Во время этих игр дети расслабляются, получают радость.

лежит оздоровительное воздействие музыки на человека. С помощью различных

мелодий, зачастую даже не осознавая этого, снимается напряжение, происходит успокоение. Важным моментом является то, что этот метод подходит всем и каждому — вне
зависимости от возраста, пола и
заболевания, здоровья или
музыкальных способностей.

дыханием и мышечным напряжением. Так как дыхательные упражнения вызывают

изменения эмоционального состояния. Сосредоточение на процессе дыхания позволяет расслабиться и успокоиться. А работа с мышечным напряжением приводит к восстановлению эмоционального равновесия.

проработать страхи связанные с вхождением в воду, передвижением в

воде, погружением и с тем, чтобы лечь на воду.
Во время каждого занятия звучали звуки фортепиано (в основном Шопена), флейты, скрипки, а также легкий вальс и звуки природы. Перед взаимодействием с водой проводились подготовительные игры и релаксацию.
Как пример хочу вам представить занятие, во время которого дети знакомятся с бассейном и входят в воду.
Во время занятия звучат звуки природы. Перед тем как подойти к бассейну проводится игра.

максимальное количество мышц тела.

преодолели чувство водобоязни. Они не только смогли быстро войти

в воду, но передвигаться в ней, погружаться и ложиться на воду.