Презентация на тему Программа Основы физического воспитания в дошкольном детстве под редакцией И.А. Винер- Усмановой. рабочая программа по физкультуре

на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные
стартовые условия для

полноценного физического и психического развития
детей, как основы их успешного обучения в школе.
Физическое воспитание не может быть оторвано от любого другого
воспитания, которое способствует нравственному, духовному, эстетическому развитию.
С внедрением федеральных государственных образовательных
стандартов дошкольного образования в России создается система образования, при которой преемственность образовательных программ позволит создать условия для воспитания гармонично развитой, физически и духовно здоровой личности.
Физическая культура, как часть общей культуры человека, и система
физического воспитания, как часть системы образования, обеспечит
формирование физической культуры у личности, в частности, и у общества, в целом.

в педагогике, психологии , медицине, физическом воспитании.
Применяемые методики

основаны на авторских методиках, признанных в международном сообществе, доктора педагогических наук, профессора заслуженного тренере России по художественной гимнастике
Ирины Александровны Винер –Усмановой.

в дошкольном возрасте в соответствии с Федеральными государственными требованиями.

Задачи программного содержания

Создать условия, способствующие развитию интегративных качеств
ребенка дошкольника: интеллектуальных, физических, личностных.

Способствовать формированию основ культуры здоровья.

Внедрить эффективные формы социально-делового и психолого -
педагогического партнерства педагогов, детей и родителей, направленные на
гуманизацию жизнедеятельности.

Развивать профессиональную компетентность педагогов в вопросах
организации образовательного процесса на адекватных возрасту видах детской деятельности.

учитывает индивидуальные возможности обучающихся,
особенности развития детей с вариантами отклоняющегося

развития, в том числе детей с ОВЗ и детей-инвалидов; позволяет раскрыть таланты

В программном содержании основным является линия игры. Игре
посвящен специальный раздел программы, в нем рассмотрены основные виды игры – сюжетная игра и игра по правилам

В процессе обучения занятия физическими упражнениями совмещаются с подготовкой к показательным выступлениям, в которых используются не только средства физического развития, но и средства изображения (рисования) средства музыкального восприятия

Программой предусмотрены ассоциативные названия упражнения,
позволяющие детям запомнить методики их выполнения посредством
образного восприятия

Программой предусмотрена теоретическая подготовка через систему
повествования о роли физической культуры в целом, гимнастики, в частности

о базовых принципах здоровье формирующего
физического воспитания на основе гимнастики,

освоение специфических видов детской деятельности - игровой, двигательной, продуктивной, познавательно-исследовательской, коммуникативной, музыкально-художественной, на уровне самостоятельности, динамика в приобретении и развитии интегративных качеств.

Педагоги: повышение профессиональной компетентности в овладении
основными моделями построения образовательного процесса физического
воспитания детей (совместной и самостоятельной деятельности) на основе
здоровье формирующих и здоровье сберегающих технологий, и обеспечение
условий для гармоничного физического и эстетического развития ребенка,
ориентированных на развитие их интегративных качеств, отвечающих
принципам развивающего обучения, научной обоснованности и практической
применимости знаний; интеграции образовательных областей.

Родители: расширение знаний о методиках и технологиях гармоничного
развития детей средствами физической культуры; здоровье формирующих и здоровье сберегающих технологиях гимнастики; участие в образовательном процессе.

условий, способствующих развитию интегративных качеств дошкольника: интеллектуальных, физических,

личностных.

Содержание программы 1-го года обучения

детей младшего дошкольного возраста от 3 до 4 лет

цели:

обеспечить «начальную школу движений», т. е. научить управлять относительно простыми движениями через выполнение простейших гимнастических упражнений, создав тем самым исходную базу для более сложных форм двигательной деятельности

обучить действиям, которые будут использоваться как «подводящие» упражнения, либо как средства избирательного воздействия на развитие таких физических качеств, как гибкость, координация, быстрота

сформировать положительное отношение к регулярным занятиям физической культурой и довести до необходимой степени совершенства основные двигательные умения и навыки, которые помогут в повседневной жизни

формирование осанки

привитие культуры личной гигиены

получение навыков правильного

хождения, формирование «гимнастического шага»

развитие мышечной памяти

развитие чувства ритма и обучение выполнению движений на счет

формирование навыков удержания и передачи из руки в руку предмета

развитие гибкости и укрепление опорно-двигательного аппарата

развитие наглядно-действенного мышления

обучение взаимодействию друг с другом

формирование самооценки

- раз в неделю.
Продолжительность занятия- 15-20 минут.
подготовительная часть

– общая разминка с включением упражнений на
формирование «гимнастического» шага, «мягкого» бега, осанки;

основная часть – обучение базовым упражнениям гимнастики,
хореографии, формирующим основные группы мышц для укрепления опорно - двигательного аппарата, мышц позвоночника; развивающих гибкость , координацию; обучение удержания, передачи, вращения, бросков и ловли предмета.

заключительная часть- рассказ, повествование, обсуждение,
расслабление.

Структура занятия

питания, личная гигиена.
Требования к одежде и обуви.
Требования ТБ на

занятиях

Работа с гимнастическими предметами. Булавы

Хореографическая подготовка

Акробатические упражнения

Гимнастические упражнения

Общая физическая подготовка

Упражнения разминки

Музыкально –сценические и музыкально-хореографические игры

Итоговое выступление , тестирование

Музыкально-сценические
и подвижные игры с предметами.

Тестирование развития физических качеств по результатам обучения на ступени начальной физической подготовки.

на полупальцах
упражнения общей разминки, разминки у опоры, партерной

разминки
элементы гимнастических и акробатических упражнений
упражнения на формирование осанки, координации, гибкости
упражнения с предметами
базовые элементы хореографии

общая разминка – упражнения в ходьбе и беге, направленные на
подготовку мышц для выполнения гимнастических упражнений, обеспечения правильной постановки ног при ходьбе
партерная разминка – элементы гимнастических и акробатических
упражнений в положении /из положения лежа
разминка у опоры – элементы гимнастических, хореографических
упражнений и позиций в положении стоя у опоры

Упражнений разминки

вперед для формирования правильной осанки
упражнения для растяжки голеностопного

сустава
упражнения для разогрева позвоночника
для развития гибкости позвоночника
упражнение для растяжки
упражнения для укрепления мышц бедер
упражнение на равновесие – «Пассе»;
упражнение на равновесия с ногой
упражнения для развития гибкости:

подводящие упражнения к кувырку (группировка)
березка

– полуприседы в III и во II хореографической позициях;
Шене

- приставные шаги в сторону;
Тандю - отведение ног по всем направлениям - вперед, в сторону,
назад, не отрывая носка от пола;
Равновесие пассе в опоре на стопе;
Элементы танцевальных шагов

Работа с гимнастическими предметами. Булавы.

правильное удержание булав и передача булав из руки в руку
правильное удержание головки булав для покачиваний и вращений
малые и большие круги в боковой плоскости
постукивание булав

музыкально-хореографические игры
музыкально-сценические и
подвижные игры с предметами
показательным итоговым выступлениям
тестирование