Слайд 2
Цель: Формирование у детей осознанного
отношения к своему здоровью.
Задачи:
Изучить
особенности отношения каждого ребёнка к своему здоровью и выявить уровень сформированности его представлений о здоровом образе жизни;
Формировать экологически грамотное, безопасное для природы и собственного здоровья поведение;
Обеспечивать максимальную активность детей в самостоятельном процессе познания мира;
Расширить и углубить представления детей о правилах личной гигиены, правильном питании, путях охраны и укрепления своего здоровья;
Формировать потребность детей в здоровом образе жизни, ценностное отношение к своему здоровью и понимание собственной ответственности за поддержание своего организма в в естественном, здоровом состоянии.
Слайд 3
Актуальность проекта:
Проблема ухудшения здоровья детей, как физического, так и психологического,
стоит на повестке дня уже давно.
Сохранение и укрепление здоровья воспитанников – так звучит самая главная задача работы педагога.
Известно, что здоровье, более чем наполовину, зависит от образа жизни, на четверть – от окружающей среды и в меньшей степени оно связано с наследственностью и состоянием здравоохранения в государстве.
Именно дошкольный возраст является благоприятным периодом для формирования привычки здорового образа жизни и осознанного отношения к своему здоровью.
Слайд 4
Длительность проекта: 8 недель
Участники проекта: дети подготовительной группы,
педагоги, родители.
Проблемный вопрос: что надо делать, чтобы быть здоровым?
Слайд 5
Использование современных образовательных технологий в проекте:
здоровьесберегающие
технологии
технология проектирования
исследовательские методы в
обучении
информационно-
коммуникационные технологии
Слайд 6
Реализовать проект предполагается в три этапа.
1
этап - Подготовительный
Задачи:
Изучить уровень представлений детей о
здоровье, здоровом образе жизни, их отношения, наличие интереса к данной теме.
Информация для родителей о предстоящей деятельности.
Подбор демонстрационного материала и литературы по теме «Здоровье», составление конспектов занятий и досуговых мероприятий.
Слайд 7
2 этап - Основной
Основные направления работы:
изучение уровня представлений
детей о здоровье (беседы, игровые задания);
физкультурно-оздоровительная работа и образовательная
деятельность;
занятия по физической культуре (традиционные, игры - соревнования,
интегрированные, спортивные досуги);
система закаливающих процедур (воздушное закаливание, хождение по
«дорожкам здоровья», прогулки, соблюдение режима дня, утренняя
гимнастика, физкультминутки);
оздоровительные технологии (релаксационные упражнения, гимнастика
для глаз, артикуляционная гимнастика, точечный массаж, пальчиковая
гимнастика, дыхательная гимнастика)
цикл бесед о здоровье, вредных и хороших привычках, правильном питании, человеке и его поступках настроении, эмоциях;
консультативно-информационная работа (индивидуальные консультации, папки-передвижки, уголок здоровья);
Слайд 8
Модель реализации проекта:
составление конспектов Нод, бесед, досугов, развлечений,
наблюдения, экскурсии, целевые прогулки;
игры и игровые задания на обобщение
и углубление представлений о здоровом образе жизни у дошкольников;
фотовыставка «Мое любимое место для прогулок в городе»
сочинение валеологических сказок: «Веселые витамины», «Как фрукты и овощи поспорили» «Как мальчик болезнь одолел»
организация сезонных посадок зелени и овощей детьми группы;
организация дидактических игр; игр на психологическую разгрузку, чтение художественных произведений;
консультации для и родителей;
рассказы детей о посещении спортивных секций, спортивных мероприятий;
спортивный праздник «Двигайся больше – проживешь дольше»;
викторина «Про здоровье»
Слайд 9
Ресурсное обеспечение проекта:
Уголок здоровья;
Спортивный уголок в группе;
Центр сюжетно-ролевой
игры: атрибуты для организации сюжетно- ролевых игр «Аптека», «Поликлиника
с разными отделениями», «Школа», «Спортивная секция», «Больница».
Центр литературы: книги о здоровье, детские энциклопедии произведения В. Катаева, А. Барто, С. Михалкова, Б. С. Житкова;
Центр познавательных интересов: дидактические игры, журналы, демонстрационный материал, материалы для экспериментирования.
Слайд 10
3 этап - Итоговый
Анализ результатов проведенной работы.
Изучение уровень
представлений детей о здоровье, здоровом образе жизни, наличие интереса
к данной теме после реализации проекта.
Систематизация собранного материала по теме.
Слайд 11
Планируемые результаты проекта.
Повышение уровня интереса к теме здорового
образа жизни у детей группы.
Углубление знаний по темам: «Спорт»,
«Здоровье», «Мое тело», «Витамины» и др.
Продукт проекта:
Фотогазета: «Мое любимое место для прогулок в городе»;
Альбом сказок: «Веселые витамины», «Как фрукты и овощи
поспорили» «Как мальчик болезнь одолел»;
Сезонные посадки зелени и овощей.
Слайд 12
Совместная деятельность с учетом интеграции областей
