сами ставить вопросы и получать на них ответы,
оказываясь на
более высоком умственном и нравственном уровнев сравнении с теми, кто такой школы не прошел»
К. А. Тимирязев.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Проект по опытно-экспериментальной деятельности для детей 6–7 лет Волшебница-водица проект (подготовительная группа)
Содержание
- 2. «Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам,
- 3. Актуальность проектаРебенок познает объект в ходе практической
- 4. Вид проектаПознавательно-исследовательскийКраткосрочный (1 неделя)Коллективный
- 5. ЦЕЛЬ ПРОЕКТАРазвитие познавательных и творческих способностей детей
- 6. Задачи проекта: 1. Развивать экологическое
- 7. МЕТОДЫ ПРОЕКТАРассматривание иллюстраций.Чтение художественной литературы.Исследования, эксперименты с
- 8. Предполагаемый конечный результат: Расширить и углубить
- 9. Содержание проекта: • Провести
- 10. Реализация проекта: Детское экспериментирование. «Вода может
- 11. Делаем с детьми цветную воду
- 12. Девочки старались не расплескать воды
- 13. И вот вода замерзла. Сколько восторга было у ребят. Перетягивание каната
- 14. А теперь на улицу: сравним лед в стаканчике со снегом (Образовательная область «Познавательное развитие»)
- 16. Следующий этап проекта – это игры (Образовательная
- 17. И, конечно, постройки из снега на детской игровой площадке
- 18.
- 21. Образовательная область «Физическое развитие»
- 22. Аппликация «КИТ» Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие
- 23. Образовательная область «Речевое развитие» «Идёт –
- 24. Презентация проекта Выпуск стенгазеты по теме: «Сохраним тебя вода»
- 25. ИТОГИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИДети научились: проводить опыты с водойЭкономно расходовать воду
- 26. Скачать презентацию
- 27. Похожие презентации
«Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретаютспособность сами ставить вопросы и получать на них ответы,оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровнев сравнении с теми, кто такой школы не прошел»К. А. Тимирязев.
Слайд 2
«Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают
способность
сами ставить вопросы и получать на них ответы,
более высоком умственном и нравственном уровнев сравнении с теми, кто такой школы не прошел»
К. А. Тимирязев.
Слайд 3
Актуальность проекта
Ребенок познает объект в ходе практической деятельности
с ним. Практические действия, осуществляемые ребенком, выполняют познавательную, ориентировочно-исследовательскую
функцию, создавая условия, в которых раскрывается содержание данного объекта.В нашем случае – это ВОДА. Свойства воды в различных агрегатных состояниях (вода, снег, лед) – объекты, окружающие детей, но мало ими изученные, представляют большое поле для проведения элементарных опытов, позволяющих расширить и углубить познавательную сферу детей.
Слайд 5
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Развитие познавательных и творческих способностей детей в
процессе ознакомления и экспериментальной деятельности с водой (свойства льда).
Слайд 6
Задачи проекта:
1. Развивать экологическое мышление в процессе
проведения элементарных опытов.
2. Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять
характерные, существенные признаки явлений природы.3. Выявление свойств воды.
4. Выявить что лед – твердый, прозрачный, хрупкий, скользкий, тает, состоит из воды.
5. Познакомить с процессом растворения краски в воде (замораживание и получение цветного льда) .
Слайд 7
МЕТОДЫ ПРОЕКТА
Рассматривание иллюстраций.
Чтение художественной литературы.
Исследования, эксперименты с водой.
Игры.
Беседы.
Познавательные
занятия.
Совместная и самостоятельная деятельность детей.
Наблюдения.
Творческая деятельность – рисование, аппликация.
Слайд 8
Предполагаемый конечный результат:
Расширить и углубить знания и представления
ребенка о свойстве льда, как об одном из свойств
воды.
Слайд 9
Содержание проекта:
• Провести с детьми эксперименты с водой,
снегом, льдом и обсудить наблюдаемые явления.
• Использовать литературные произведения
по теме проекта.• Привлечь родителей к проведению опытов с водой, снегом, льдом.
Слайд 10
Реализация проекта:
Детское экспериментирование.
«Вода может превращаться в лёд»
«Тающая
сосулька»
«В замёршей воде видны предметы»
«Заморозим воду в
разных формах»«Где вода может замёрзнуть»
«Чудесное превращение воды»
«При замерзании вода сохраняет форму сосуда»
Слайд 14 А теперь на улицу: сравним лед в стаканчике
со снегом
(Образовательная область «Познавательное развитие»)
Слайд 16 Следующий этап проекта – это игры (Образовательная область «Социально-коммуникативное
развитие)
«Заморожу»
«Два Мороза»
«Кто дальше»
«Снежки»
«Как на тоненький ледок»
- хоровод – совместная работа с музыкальным руководителем
Слайд 23
Образовательная область «Речевое развитие»
«Идёт – Волшебница – Зима!
»
«Зимнее утро! »
А. С. Пушкин
Сказки-
«Морозко»
«Снежная королева» Х. К.
Андерсен
Слайд 25
ИТОГИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Дети научились: проводить опыты с водой
Экономно
