Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Сохраним зубки здоровыми презентация занятия для интерактивной доски (младшая группа) по теме

Содержание

Задачи проекта:Образовательные – познакомить детей с органом человека – зубом; с профессией стоматолога; закрепить уже имеющиеся знания о зубах.Воспитательные – прививать детям гигиенические навыки ухода за зубами, воспитывать у детей привычку употреблять здоровую пищу, умение работать
Проект  «СОХРАНИМ  ЗУБКИ ЗДОРОВЫМИ»    (младшая Задачи проекта:Образовательные – 	познакомить детей с органом человека – зубом; 			с профессией Участники проекта: дети младших групп №1 и №2, воспитатели, родители воспитанников, врач-стоматолог План реализации проекта:1 этап - предварительная работа:	ознакомление родителей с целью и задачами Образовательно-воспитательная работаГрупповой сборЗадания в рамках группового сбора направлены на: формирование у дошкольников Образовательно-воспитательная работа Распределение по центрам активностиВ ходе проектной деятельности задействованы центры:ЛитератураМатематика и В центре «Литературы»:задания направлены на развитие мыслительных процессов, пространственного мышления, устной речи В центре «Математики и конструирования»:Задания направлены на: закрепление знаний и умений математического В центре «Музыки»:Задания направлены на формирование нравственно-эстетического и духовного мировоззрения дошкольников. Дети В центре «ИЗО»:Задания направлены на: закрепление знаний и умений детей в области В центре «Кулинарии»:Задания направлены на: развитие интереса к приготовлению вкусной и полезной В центре «Сюжетно-ролевой игры»:Задания направлены на: закрепление знаний о профессии «зубной врач»развитие В центре «Здоровья, спорта:Задания направлены на: обеспечение физического и психического развития детей В центре «Науки и экспериментирования»:В центре организуются :наблюдения за взаимодействием «кока-колы» с Работа с родителяминаправлена на: приобщение семьи к формированию у детей правильного отношения Работа с родителямиДома совместно с родителями дети готовят вырезки из журналов с Заключительный этап проекта Встреча с врачом-стоматологом стоматологической клиники «индент»Для закрепления знаний и
Слайды презентации

Слайд 2
Задачи проекта:
Образовательные – познакомить детей с органом человека

Задачи проекта:Образовательные – 	познакомить детей с органом человека – зубом; 			с

– зубом; с профессией стоматолога; закрепить уже имеющиеся знания

о зубах.
Воспитательные – прививать детям гигиенические навыки ухода за зубами, воспитывать у детей привычку употреблять здоровую пищу, умение работать в коллективе, желание делиться информацией, участвовать в совместной опытно-экспериментальной и творческой деятельности.
Развивающие - развивать мыслительные процессы (сравнение, память, внимание), пространственное и наглядно- действенное мышление, познавательный интерес.

Цель проекта: создание педагогических условий для развития интереса младших дошкольников к заботе о здоровье своих зубов и приобщение семьи к формированию у детей правильного отношения к своему здоровью.


Слайд 3
Участники проекта:
дети младших групп №1 и №2,

Участники проекта: дети младших групп №1 и №2, воспитатели, родители воспитанников,

воспитатели, родители воспитанников, врач-стоматолог клиники «Индент».

Вид проекта:
информационно-исследовательский.

Длительность проекта:
2 недели.

Формы

реализации проекта:
совместная деятельность воспитателя и детей;
самостоятельная деятельность детей;
совместная деятельность детей и родителей.


Слайд 4 План реализации проекта:
1 этап - предварительная работа:
ознакомление родителей

План реализации проекта:1 этап - предварительная работа:	ознакомление родителей с целью и

с целью и задачами проекта, подбор информационных, наглядно-дидактических материалов

и оборудования для мероприятий, экспериментов.
2 этап - образовательно-воспитательная работа:
совместная деятельность воспитателя и детей, а также самостоятельная деятельность детей в центрах активности; работа с родителями, выполнение творческих домашних заданий детьми дома с родителями
3 этап – заключительный:
встреча детей с врачом-стоматологом клиники «Индент»



Слайд 5 Образовательно-воспитательная работа
Групповой сбор
Задания в рамках группового сбора направлены

Образовательно-воспитательная работаГрупповой сборЗадания в рамках группового сбора направлены на: формирование у

на:
формирование у дошкольников знаний о зубах (что

такое зуб, структура зуба, виды зубов, особая болезнь – кариес), о гигиене полости рта, о правильном и здоровом питании, о профессии врача–стоматолога
активизацию словарного запаса у детей.


Основные методы и приемы:
Беседа, беседа – рассуждение, игра- беседа , ситуативная беседа, заучивание стихов и потешек, рассматривание иллюстраций и наглядных пособий



Слайд 6 Образовательно-воспитательная работа Распределение по центрам активности
В ходе проектной

Образовательно-воспитательная работа Распределение по центрам активностиВ ходе проектной деятельности задействованы центры:ЛитератураМатематика

деятельности задействованы центры:
Литература
Математика и конструирование
Музыка
Изо
Кулинария
Сюжетно-ролевая игра
Здоровье , спорт
Наука и

экспериментирование


Слайд 7 В центре «Литературы»:
задания направлены на развитие мыслительных процессов,

В центре «Литературы»:задания направлены на развитие мыслительных процессов, пространственного мышления, устной

пространственного мышления, устной речи дошкольников

В центре используются:
стихи: С.Михалков

«Как у нашей Любы....», Л.Фадеев «Лечим зубы», «Водичка, водичка…»;
мультфильмы: «Доктор заяц и легенда о зубном королевстве», «Королева зубная щетка»;
сказки: К.Чуковский «Мойдодыр», В.Н.Корастылев «Королева зубная щетка», А. Ангелов «Крепкие, крепкие зубки»;
загадки: К.Чуковский «Красные двери....».

А также:
Составляются алгоритмы по последовательности чистки зубов .
Составляется коллективная сказка «Берегите зубки».
Организовывается конкурс загадок.
Заучиваются стихи и потешки.
Рассматриваются иллюстрации из книг.

Дидактические игры:
«Что лишнее», «Что есть во рту», «Если мой совет хороший, вы похлопайте в ладоши».



Слайд 8 В центре «Математики и конструирования»:
Задания направлены на:

В центре «Математики и конструирования»:Задания направлены на: закрепление знаний и умений

закрепление знаний и умений математического счета, величин и количества;

развитие мыслительных процессов (сравнения, памяти, внимания), пространственного мышления, мелкой моторики рук дошкольников


В центре составляются из мозаики полезные овощи и фрукты, улыбки и пр.

Дидактические игры:
«Положи столько зубных щеток, сколько
детей на рисунке» (классификация предметов
индивидуального пользования), «Что лишнее»,
«Раскрась рисунок по цифрам».


Слайд 9 В центре «Музыки»:
Задания направлены на формирование нравственно-эстетического и

В центре «Музыки»:Задания направлены на формирование нравственно-эстетического и духовного мировоззрения дошкольников.

духовного мировоззрения дошкольников.

Дети слушают песенки: «Улыбка» из м/ф

«Крошка Енот» (муз. В.Шаинского, сл. М.Пляцковского); «Песенка Дракона-сладкоежки» из м/ф «Сладкая сказка»; «Песенка сладкоежек» (муз. и сл. А.Петряшевой)
Дети разучивают песенку «Мистер кариес» (муз. и сл. М. Лазарева).


Слайд 10 В центре «ИЗО»:
Задания направлены на:
закрепление знаний

В центре «ИЗО»:Задания направлены на: закрепление знаний и умений детей в

и умений детей в области рисования, аппликации и лепки;
знакомство

с новыми техниками исполнения работ;
обучение детей активно воспринимать указания воспитателя, проявлять инициативу в поиске форм, способов лепки, выразительных средств;
развитие интереса к изобразительной деятельности, воображения, мелкой моторики рук дошкольников;
формирование образного мышления;


В центре дети выполняют творческие работы:
Лепят на тему «Наши звери заболели, фруктов очень захотели».
Раскрашивают картинку «Счастливый зуб».
Изготавливают коллаж «Улыбка».
Выполняют аппликацию «Полезные и вредные продукты», аппликацию из нетрадиционных материалов,
штриховку «Вылечим больной зуб».
Рисуют по воображению «Микроб-Зубоед».




Слайд 11 В центре «Кулинарии»:
Задания направлены на:
развитие интереса

В центре «Кулинарии»:Задания направлены на: развитие интереса к приготовлению вкусной и

к приготовлению вкусной и полезной пищи, мелкой моторики, эстетического

вкуса;
расширение представлений детей о полезной и здоровой пище, продуктах необходимых для укрепления зубов;
формирование умения у детей общаться друг с другом в процессе творчества;
воспитание привычки к здоровому питанию.

В центре дети готовят:
канапе (салат из овощей и фруктов), шашлычки из полезных овощей.


Слайд 12 В центре «Сюжетно-ролевой игры»:
Задания направлены на:
закрепление знаний

В центре «Сюжетно-ролевой игры»:Задания направлены на: закрепление знаний о профессии «зубной

о профессии «зубной врач»
развитие умения работать в коллективе
формирование гуманных

чувств и отношения
к товарищам по группе/игре,
нравственных качеств: доброжелательности,
отзывчивости, внимательности, заботливости
и других; воспитание у детей привычки
заботиться о своих зубах и посещать стоматолога.


В центре организуются сюжетно-ролевые игры:
«Юля заболела»,  «Магазин» (покупаем полезные
продукты), «Лечим зубки у стоматолога».

В центре разыгрываются ситуации и сценки
«Айболит спешит на помощь».

Слайд 13 В центре «Здоровья, спорта:
Задания направлены на:
обеспечение

В центре «Здоровья, спорта:Задания направлены на: обеспечение физического и психического развития

физического и психического развития детей через использование подвижных игр,

физкультминуток,
пальчиковых игр;
развитие мелкой моторики рук, мануальных навыков детей
воспитание желания иметь красивые и здоровые зубы.

В центре дети выполняют:
самомассаж лица, 
пальчиковые игры: «Мы морковку чистим, чистим», «Капуста», «Салат», «Мышеловка».



Слайд 14 В центре «Науки и экспериментирования»:

В центре организуются :
наблюдения

В центре «Науки и экспериментирования»:В центре организуются :наблюдения за взаимодействием «кока-колы»

за взаимодействием «кока-колы» с веществами и предметами,
эксперименты: с

раствором йода, с яйцом от киндер-сюрприза,
с яйцом и уксусом, «разбегающиеся зубочистки».
Дидактические игры: «Угадай на вкус», «Угадай по запаху».

Задания направлены на:
развитие творческого и наглядно-образного мышления; умения слушать, задавать вопросы и делать выводы; наблюдательности, умения логически рассуждать;
формирование интереса к познавательной исследовательской деятельности через проведение экспериментов;
воспитание положительного отношения к уходу за зубами.


Слайд 15 Работа с родителями
направлена на:
приобщение семьи к формированию

Работа с родителяминаправлена на: приобщение семьи к формированию у детей правильного

у детей правильного отношения к здоровью своих зубов;
привлечение внимания

родителей к необходимости совместного творчества с детьми.





В раздевалках групп на информационных стендах размещается памятка для родителей «Как правильно ухаживать за зубами».

Проводится творческая мастерская «Любимое полезное блюдо семьи».
Оформляется фотовыставка «Берегите зубки».



Слайд 16 Работа с родителями
Дома совместно с родителями дети готовят

Работа с родителямиДома совместно с родителями дети готовят вырезки из журналов

вырезки из журналов с улыбающимися людьми, детьми, животными для

создания коллективного коллажа «От улыбки станет всем светлей».



Дома совместно с родителями сочиняется и оформляется книжка-малышка «Приключения зубной щетки» или «Сказка про зубки».






  • Имя файла: prezentatsiya-sohranim-zubki-zdorovymi-prezentatsiya-zanyatiya-dlya-interaktivnoy-doski-mladshaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 112
  • Количество скачиваний: 0