Презентация на тему презентация по физкультуре

системы, телосложения, психофизического развития. 
Индивидуальная работа с детьми дошкольного возраста направлена

на обучение отстающих в усвоении физических упражнений, активизацию малоподвижных, улучшение физического развития ослабленных детей.
Индивидуальную работу проводят, начиная с младшей группы, в форме игры и игровых упражнений.

первая группа –
«Индивидуальная работа по результатам диагностики
на развитие физических

качеств»,
вторая группа -
«Индивидуальная работа по итогам
непосредственно-образовательной деятельности».

на прогулке
( здесь учитывается сезонность и погодные условия).
Форма организации

работы:
- индивидуальная;
- в некоторых случаях, организуя детей в малые группы.

особенности
- физического развития ребенка каждой возрастной группы;
- типы нервной

деятельности;
- группу здоровья, состояние здоровья;
- уровень физической подготовленности детей.

по образцу воспитателя (показ и объяснение
упражнения дает предварительную

ориентировку в действиях,
активизирует сознательное и творческое отношение к движению);
- во взаимодействии с педагогом;
- по образцу сверстников;
- используя помощь сверстников

детей. Очень важно эмоциональное состояние ребенка во время занятий.

Здесь велика роль взрослого, только от него зависит психический и эмоциональный настрой занятий. Улыбка, тембр и интонация голоса, одобрение, искренний интерес к тому, чему взрослый учит ребенка. Стихи, загадки, использование элементов драматизации. Немаловажная роль отводится развитию мелкой моторики рук.
Тактика одобрения, поощрения, похвалы вызывает активизацию деятельности. Порицание допускается в тех случаях, когда это действие оправдано (более эффективное воздействие оказывает на самоуверенных детей).

с небольшими группами детей обеспечивает улучшение их движений,

развитие физических и личностных качеств. Опыт работы показывает, что метод индивидуального подхода является одним из важнейших, а порой и решающим методом в работе по достижению поставленных задач. С детьми группы компенсирующей
направленности этот метод наиболее актуален и эффективен.

позволяет научить ребенка плавать, предупреждает развитие опасных, критических ситуаций

для жизни и здоровья, открывает возможности достижения ребенком качественного уровня двигательной и общественной активности.
В воде физические недостатки и неловкость движений скрыты от посторонних глаз, что позволяет занимающимся детям чувствовать себя более комфортно.
Индивидуальные занятия в бассейне помогают детям с нарушениями ОДА выполнять движения с большей амплитудой, быстрее осваивать то или иное упражнение.