Презентация на тему педагогического проекта Неболейка презентация

ради которой действительно стоит не только не жалеть времени,

сил и трудов и всяческих благ, но и пожертвовать ради него частицей самой жизни, поскольку жизнь без него становится нестерпимой и унизительной…»
/М.Монтель/

проблеме всех участников (педагоги, дети, родители)
Создать образовательную среду, направленную

на сбережение здоровья детей

Обеспечить единые воспитательно-оздоровительные условия по сохранению и укреплению здоровья детей (семья - детский сад)

Цель: сохранение
и укрепление здоровья дошкольников в ДОУ

элементарные сведения о необходимости укреплять своё здоровье

выявление спортивных

интересов, склонностей и способностей воспитанников; развитие интереса к спорту, желания заниматься спортом

формирование представлений о здоровом образе жизни

сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей

заболеваний
Создание условий каждому ребёнку для наиболее полного раскрытия и

реализации его возрастного потенциала
Расширение интереса к двигательной активности, занятиям физической культурой и физическими упражнениями
Установление комфортного общения между детьми, педагогами и родителями, творческого содружества в решении проблемно-творческих задач разного уровня сложности

дошкольников стремления к
ЗОЖ

Принцип дифференциации –
педагогический процесс
необходимо ориентировать
на

индивидуальные особенности
ребёнка

Принцип научности-
подкрепление всех проводимых
мероприятий, направленных
на укрепление здоровья детей

Принцип комплексности и
интегрированности – решение
оздоровительных и профилактических
задач в системе воспитательно-
образовательного процесса

.

Принцип активности и сознательности- участие педагогов и родителей в поиске эффективных методов по оздоровлению детей

на свежем воздухе
систематические занятия физической культурой
Здоровый образ жизни

оптимальный распорядок дня

Факторы, влияющие на сохранение здоровья

культуры и формированию валеологических знаний (знаний своего организма, формирования

привычки к ЗОЖ, воспитание культурно-гигиенических навыков);

Утренняя гимнастика в зале и на свежем воздухе в тёплое время года;

Двигательная деятельность на прогулке (подвижные и спортивные игры, праздники и развлечения);

Бодрящая гимнастика после дневного сна;

Закаливающие процедуры.

гимнастика
Психомышечная гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Бодрящая гимнастика после сна
НОД по физической культуре
Физкультминутки
Спортивные

праздники и досуги
Массаж активных точек (ладони, ступни)

[

сон в облегчённой одежде в холодное время года
Физкультурные занятия

в лёгкой спортивной форме
Нахождение в группе в облегчённой одежде
Босохождение по полу, коррекционной дорожке
Осуществление проветривания (согласно графику)
Соблюдение СанПинов
Прогулка, в соответствие с распорядком дня

свежем воздухе
Иммунизация детей
Применение народных средств (чеснок )

теме проекта, планирование работы)
Практический
(выполнение намеченного плана работы по теме

)

Аналитический
(подведение итогов проделанной работы)

Проект

праздники и развлечения


Подвижные игры и упражнения


Дидактические игры


Продуктивная деятельность


Раскрашивание

раскрасок
«Виды спорта»

Рассматривание картинок и иллюстраций

(в родительском уголке)
Консультации о здоровье в родительском уголке (рубрика

«Советы Айболита»)
Совместный спортивный праздник «Малые олимпийские игры»
Конкурс работ и поделок
Памятка по формированию ЗОЖ детей.

самообслуживания, закладывание фундамента гигиенической культуры.
Задачи проекта:

Формировать культурно-гигиенические навыки у

детей младшего дошкольного возраста.

Закрепить представления о правилах личной гигиены; уточнить и систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур;

Воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, аккуратными и опрятными.

Обогатить предметно-развивающую среду группы.

Укрепить связи между детским садом и семьёй, изменить позицию родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.

мылом, аккуратно моют руки, лицо; насухо вытираются после умывания.

Вешают полотенце на место, пользуются расчёской и носовым платком.
Правильно пользуются столовой и чайной ложками, салфеткой;
Не крошат хлеб, пережёвывают пищу с закрытым ртом, не разговаривают с полным ртом.
для родителей:
Повышение знаний для обеспечения успешного развития детей.
Получение консультаций по вопросам формирования культурно-гигиенических навыков.
Укрепление связей между детским садом и семьёй.
Изменение позиции родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.
для педагогов:
Повышение знаний по формированию к/г навыков у младших дошкольников
Формирование валеологической культуры, изменение отношения педагогов к своему здоровью
Улучшение отношений между детьми, укрепление связей с родителями

паузы, подвижные игры, дыхательная гимнастика, сказкотерапия, пальчиковая гимнастика);
личностно-ориентированная (игры,

занятия, упражнения, наблюдения, ролевые игры)
социоигровые (игры-драматизации, игровые и проблемные ситуации),
информационно-коммуникативные (презентации, интернет ресурсы)

игры и упражнения.
НОД по формированию целостной картины мира, ОД

в ходе режимных моментов

Анкетирование родителей.

Художественное слово

родителями
консультации
практические рекомендации
памятки для родителей
родительское собрание

папки -передвижки

оформление уголка дежурного
пополнение уголка здоровья
подборка дидактических игр

составление перспективного плана работы по формированию к/г навыков во 2 мл.группе
разработка конспектов НОД, развлечений по теме

навыков у детей младшего дошкольного возраста через наблюдения, беседы

с детьми, составление плана работы
План мероприятий:
Подбор и изучение литературы по данной теме;
Наблюдения за детьми в ходе режимных моментов;
Составление плана работы;
Разработка содержания темы проекта.

художественных произведений, потешек, стихов,
загадок, игр по теме;
НОД по

данной теме, ОД в ходе режимных моментов.
План мероприятий:
Для детей:
Чтение: «Мойдодыр», «Федорино горе» К.И.Чуковского; . « Про непослушные ручки и ножки» С.Прокофьевой с последующей драматизацией;
Заучивание стишков и потешек;
Игровые ситуации «Купание куклы», «Накормим куклу», «Расти коса до пояса» и др.
Д/и и упр-ния «Оденем куклу на прогулку», «Уложим куклу спать», «Умывалочка», «Делаем причёску», «Покажем кукле, как мы накрываем на стол»,
«К нам гости пришли» и др.
C/р игра «Поликлиника», «Больница»
Экскурсия в медицинский кабинет
Для родителей:
Наглядная информация в родительском уголке: консультации
« Культурно-гигиенические навыки, их значение в развитии ребёнка», «Как научить ребёнка одеваться самостоятельно»
Памятка «Что лучше - жевачка или зубная щётка?»
Папка-передвижка «Культурно-гигиенические навыки нашей группы»

проекта
План мероприятий:
Анкетирование родителей
на тему «Чему научился
Ваш ребёнок?»
Презентация

проекта для
педагогов ДОУ
Обмен опытом по теме