Слайд 3
Содержание работы с детьми по приобщению к здоровому
образу жизни
Цели:
Охрана здоровья детей и формирование
основы культуры здоровья
Задачи:
Сохранение, укрепление физического и психического здоровья детей
Воспитание культурно-гигиенических навыков
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
Слайд 4
Методы реализации задач
Словесные методы обучения:
- Устное изложение (
чтение , заучивание , пересказ)
- Беседа
- Работа по образу
Наглядные
методы:
-Метод наблюдений ( показ картин, фото, диафильмов, кинофильмов, рассматривание игрушек, показ приемов рисования, лепки, аппликаций )
Практические методы обучения:
- Опытно-исследовательская деятельность
- Речетворчество
- Дид. Игра
- Игра-драматизация
- Игра-инсценировка
- Игра-занятие
Слайд 5
Приемы – это элементы метода
Словесные приемы
Речевой образ
Повторение
Объяснение
Указание
Словесное
упражнение
Оценка детской речи
Вопрос ( репродуктивный: Что? Какой? Где? Куда?
Как? Когда? Сколько? ; поисковый: Зачем? Почему? и др.; прямой, наводящий)
Наглядные приемы
Показ картинки, игрушки, движения, действия
Игровые приемы
С мячом, игровым персонажем, элементы соревнования
Слайд 6
Средства реализации
Занятия НОД
Задача по приобщению к здоровому образу
жизни в рамках лексической темы
Дид. Игры (перечень)
Экскурсии
Рассматривание картин
Ситуация общения
Игровые
ситуации
Утренняя гимнастика
Бодрящая гимнастика
Спортивные праздники
Плакаты об охране природы
Опытно-экспериментальная деятельность
Проблемные ситуации
Тесты, опросники
Практическая деятельность детей ( создание альбома «Здоровый образ жизни»)
Чтение художественной литературы (список)
ИЗО деятельность
Беседы (совместной деятельности воспитании детей, вне НОД)
Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими ребенок
Слайд 8
Примерные виды интеграции образовательных областей ФГОСДО
По задачам и
содержанию психолого-педагогической работы
Слайд 9
По средствам организации и оптимизации образовательного процесса
Слайд 10
Значение утренней гимнастики
Ежедневное проведение утренней гимнастики, правильно подобранные
комплексы физических упражнений растормаживают нервную систему детей после сна,
активизируют деятельность всех внутренних органов и систем, повышают физиологические процессы обмена, увеличивают возбудимость коры головного мозга, а также реактивность головного мозга от всех рецептов – зрительного, слухового, опорно-двигательного, кожного, повышает жизнедеятельность организма в целом.
Слайд 11
Динамические переменки
Цели: предупреждение эмоциональных перегрузок детей, закрепляем различные
виды движений, полезных для укрепления здоровья, получение положительных эмоций.
Динамические
паузы бывают разные:
1. Развлекательные
2. Релаксационные
3.Коммуникационные
4.Коррекционные
5.Развивающие
Слайд 12
Бодрящая гимнастика
Цели: Помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение,
поднять мышечный тонус.
Слайд 16
С.р.игра «Поликлиника»
как средство всестороннего развития ребенка, способ переработки
полученных из окружающего мира впечатлений, знаний
Цели:
развивать познавательный интерес
детей, обогащать игровой опыт (общение врача с пациентом). Стараться принимать роль, выполнять последовательность игровых действий, ставить игровые цели, активизировать опыт детей.
