Презентация на тему портфолио проекта

практико-ориентированный
(информационно – практический).

По характеру содержания: ребенок и обобщение информации.

По

характеру участия ребенка в проекте: обобщение представлений и знаний детей, продуктивная деятельность.

По продолжительности: кратковременный.

Участники проекта: дети воспитатели группы.

и способах его укрепления.

Задачи:
способствовать обобщению знаний о способах

укрепления здоровья в зимнее время, зимних видах спорта и спортивных упражнениях;
формировать у детей представления о здоровом образе жизни: правильном питании, режиме дня, закаливании, пребывании на свежем воздухе, соблюдении правил личной гигиены, о значении физических упражнений;
закрепить у детей понятие о здоровье как главной ценности человеческой жизни;
активировать участие детей в заботе о своем здоровье: знание и осознанное выполнение несложных приемов оздоровления (закаливание водой, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, витаминотерапия);
прививать любовь к физическим упражнениям и подвижным играм на воздухе;
развивать самостоятельность, логическое мышление, внимание, связную речь;
Развитие информационно - коммуникативных умений (умений, договариваться, слушать и слышать друг друга, принимать чужую точку зрения);
Воспитать культуру общения, умения работать в группах, парах.

укрепления здоровья в зимний период.

Методы исследования: рассматривание схем, иллюстраций,

рисунков, дидактические игры.

Предполагаемый продукт детской деятельности: листовки – рисунки, плакаты, коллажи, аппликации агитирующие укрепление организма в зимний период.

в начале недели на утреннем часе.
Самостоятельная деятельность детей

в детских центрах развития.
Изучение детьми: альбома: «Если хочешь быть здоров», сюжетных картинок «Дети зимой на прогулке».
Беседы «Почему люди болеют?», «Если хочешь быть здоров».
Рассматривание иллюстраций в книгах.

Чтение литературы: Е.Пермяк « Про нос и язык», Т.Волгина «Два друга», К.Чуковский «Мойдодыр» А. Барто «Не одна», «Мы с Тамарой», «Купание».

«Как мы в семье, укрепляем организм зимой».
Консультации «Безопасная зима»,

«Профилактика гриппа», Книжка - передвижка «Здоровый образ жизни семьи».

в гости придет герой из мультфильма. Но вдруг приходит

электронное письмо (звучит звук СМС). Минни, пишет что не сможет прийти к детям, т.к заболела. Очень извиняется и жалеет, о том, что зимою часто болеет и пропускает много интересных встреч и игр.

Здравствуйте, ребята!
Меня зовут Минни Маус! Я очень хотела придти к Вам в гости…

Но не смогла.. Я заболела!

«Ребята как же помочь Минни?
Дети предлагают свои

варианты решения проблемы.
Педагог: «Правильно дети, давайте подробнее поговорим, о том, как нужно укреплять своё здоровье зимой.
Что такое здоровье? Что значит быть здоровым?

на свежем воздухе и о режиме дня
Центр грамотности:
Дети

отвечают на вопросы о пользе закаливания, о видах закаливания используемых в группе и дома.
И о правилах соблюдения личной гигиены.

употреблять в пищу в зимний период, что бы, не

болеть.
Дидактическая игра «Полезные и вредные для здоровья, продукты»

пользе физкультуры, о том какие виды физических гимнастик знают

дети. Дети, по желанию, показывают упражнения для глаз, для развития артикуляции (язычка), пальчиковую гимнастику.
Игра пантомима «Зимние виды спорта». Ведущий – ребенок, называет какой – либо вид зимнего спорта, а дети изображают движениями.
Подвижная игра «Физические упражнения, для девочек и мальчиков»

здоровья других детей нашего детского сада.
Продуктивная деятельность:
Дети в

парах договариваются, о том, что они будут делать (плакаты, аппликации, рисунки – листовки, лепка), каким способом они будут выполнять свою «памятку».
- Берут всё необходимое для выполнения данного задания.
- Изготавливают памятки.
- Представляют (по – желанию), свою работу.