Презентация на тему Подвижные игры на прогулке как условие повышение двигательной активности детей. презентация

детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости

к воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям. Прогулка в первой половине дня наиболее благоприятное время для проведения подвижных игр.

ребенка. Где ребенок без усилий применяет, совершенствует знания и

двигательные навыки.

на прогулке, являются :
дальнейшее расширение двигательного опыта детей, обогащение

его новыми, более сложными движениями;
совершенствование имеющихся у детей навыков в основных движениях путем применения их в изменяющихся игровых ситуациях;
развитие двигательных качеств: ловкости, быстроты, выносливости;
воспитание самостоятельности, активности, положительных взаимоотношений со сверстниками.

детей положительные эмоции. Благодаря играм обыденное становится необычным, а

поэтому особо привлекательным. Полученные положительные эмоции благотворно сказываются на настроении ребенка в течение дня и на здоровье в целом. Благодаря коллективным играм ребенок лучше социализируется, учится взаимодействовать со своими сверстниками и реагирует на различные жизненные ситуации. Сложная взаимосвязь между стремлением к выполнению условий той или иной игры, с которыми связано чувство собственного успеха, самоутверждения в коллективе и напряженность положительных эмоциональных реакций во время игры спровоцирует детей играть с максимальной активностью над становлением движений. Также, игры сближают педагога с детьми, помогают установить с ним более тесный контакт.
Важнейший результат игры – это радость и эмоциональный подъем, всестороннее, физическое и умственное развитие детей, воспитание у них морально-волевых качеств, развитие координации движений, ловкости, меткости, формирование правильной осанки, носового дыхания, чувства коллективизма, дисциплинированности.

детей, так как можно использовать игры с бегом, прыжками,

оборудованием, что в группах использовать не получается.

воздухе, оказывает благоприятное влияние на функциональное состояние центральной нервной

системы детей. Это выражается в увеличении показателей умственной работоспособности, улучшении подвижности нервных процессов.

организации дошкольников.
Рациональное использование оборудования и инвентаря, предметов окружающей среды.
Создание

благоприятных условий для положительных, эмоциональных и морально- волевых проявлений детей.
Активизацию детской самостоятельности.
Стимулирование индивидуальных возможностей каждого ребенка.