Презентация на тему Оздоровительная работа в ДОУ через здоровьесохраняющие технологии и здоровьеукрепляющие приемы в воспитательно-образовательном процессе презентация к уроку ( группа)

в жизни человека, когда формируется здоровье, осуществляется развитие личности.

Деятельность дошкольного образовательного учреждения по сохранению и укреплению здоровья ребенка, формированию основ здорового образа жизни, основ гигиенической и физической культуры имеет не только педагогическое, но и глубокое социальное значение. В соответствии с законом РФ («Об образовании») одной из основных задач, стоящих перед детским садом является обеспечение полноценного развития ребенка.

дошкольного образования является охрана и укрепление физического и психического

здоровья детей, в том числе их эмоциональное благополучие.
Актуальность опыта состоит в решении проблемы сохранения и укрепления здоровья дошкольников. Одним из путей решения является комплексный подход к оздоровлению детей через использование здоровьесохраняющих технологий, без которых немыслим педагогический процесс современного детского сада. Их внедрение строится на формировании осознанного отношения ребёнка к своему здоровью, которое, в свою очередь, должно стать системообразующим фактором модернизации физкультурно-оздоровительной деятельности современного детского сада.

каждому ребенку оптимальную нагрузку с учётом его подготовленности и

группы здоровья,
как развивать потребность в здоровом образе жизни, если малоподвижный образ жизни стал нормой существования взрослых и детей.

укрепления здоровья воспитанников, физкультурно-оздоровительный проект «Азбука здоровья». Также ДОУ

является ресурсным центром: инновационная площадка по проблеме «Детский сад здоровья: создание единого здоровьесберегающего пространства с учетом специфики деятельности дошкольного образовательного учреждения».

– технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного

образования – задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья детей, педагогов и родителей.

– технологии, обеспечивающие сохранение и преумножение здоровья детей под

руководством медицинского персонала ДОО в соответствии с медицинскими требованиями и нормами, с использованием медицинских средств.
К ним относятся следующие технологии:
организация мониторинга здоровья дошкольников и разработка рекомендаций по оптимизации детского здоровья;
организация и контроль питания детей раннего и дошкольного возраста, физического развития дошкольников, закаливания;
организация профилактических мероприятий в детском саду;
организация контроля и помощь в обеспечении требований СанПиНов;
организация здоровьесберегающей среды в ДОО.

на физическое развитие и укрепление здоровья дошкольников: развитие физических

качеств, двигательной активности и становление физической культуры дошкольников, закаливание, дыхательная гимнастика, массаж и самомассаж, профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки, воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье и др.

воспитания валеологической культуры или культуры здоровья дошкольников. Цель –

становление осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, накопление знаний о здоровье и развитие умений оберегать, поддерживать и сохранять его.

психическое и социальное здоровье ребенка-дошкольника. Основная задача этих технологий

– обеспечение эмоциональной комфортности и позитивного психологического самочувствия ребенка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду и семье.
К ним относятся: технологии психологического или психолого-педагогического сопровождения развития ребенка в педагогическом процессе ДОО.

направленные на развитие культуры здоровья педагогов, в том числе

культуры профессионального здоровья, развитие потребности к здоровому образу жизни.

– обеспечение валеологической образованности родителей воспитанников ДОУ.

игры
Релаксация
Гимнастика пальчиковая
Гимнастика для глаз
Гимнастика дыхательная
Гимнастика коррегирующая

игротерапия)
Коммуникативные игры

физкультурно-оздоровительной работы; либо отдельные занятия 2-4 раза в месяц

в зависимости от поставленных целей. Используются в качестве вспомогательного средства как часть других технологий; для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя и пр.
Технологии воздействия цветом – Правильно подобранные цвета интерьера в нашей группе снимают напряжение и повышают эмоциональный настрой ребенка.

открытых педагогических принципов и методов обучения, а именно:

технологий в физкультурно-оздоровительной деятельности:
внедрение новых здоровьесохраняющих технологий в деятельность

ДОУ;
использование валеологических приемов для мотивации к здоровому образу жизни;
использование ИОС для более наглядной демонстрации преимущества здорового образа жизни.

использованию здоровьесберегающих технологий, разработке картотек игр и комплексов упражнений;

сочетание образовательной деятельности с выполнением дыхательных упражнений, гимнастики для глаз, самомассажем и другими здоровьесберегающими технологиями; создание устойчивой положительной мотивации к сохранению и укреплению собственного здоровья; формирование психологического здоровья дошкольников, как важного фактора здоровья человека в целом.

ДОО строился в три этапа:

с педагогами ДОО, которое выразилось в следующих результатах.
Уровень здоровья

и физического развития детей:
Уровень заболеваемости снизился на 3,5%, значительно снижено количество пропусков по болезни.
Количество детей, имеющих высокий уровень физического развития повысилось на 10% и составляет45 %.
Количество детей, имеющих высокий уровень представлений о здоровом образе жизни, увеличилось на 44% и составляет 82%.
Уровень профессионального роста педагогов:
Количество педагогов, имеющих высокий уровень теоретических знаний и практических умений в организации здоровьесберегающей среды в ДОО и проведению здоровьесберегающих мероприятий, увеличилось на 30% и составляет 90%.
Значительно повышена мотивация педагогов к использованию инновационных подходов к здовроьсбережению воспитанников ДОУ.
Количество педагогов, систематически и методически грамотно использующих здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе и режимных моментах, увеличилось на 29% и составляет 82%.
Усовершенствована предметно-развивающая среда в группах (приобретается новое физультурно-спортивное оборудование и атрибуты, изготовлены массажные дорожки, пособия для выполнения дыхательной, пальчиковой гимнастики.