Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Отчётный материал о реализации проекта Дворовые игры презентация

Содержание

АКТУАЛЬНОСТЬ проекта: *физическое развитие дошкольников в соответствии ФГОС ДО (формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными
Из опыта работы педагогического коллектива МБДОУ детского сада №14  Выступление на АКТУАЛЬНОСТЬ проекта: *физическое развитие дошкольников в соответствии ФГОС ДО (формирование начальных представлений На основании анкетирования, наблюдения и ежегодного мониторинга выявлено несколько проблем: Низкий Проект (долгосрочный)АВТОРЫ: педагоги МБДОУ детского сада №14ТИП:  практическо-ориентированный, ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ:1. Неумение и нежелание детей играть в Практическая значимость: использование проекта для организации досуга современных детей как в ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Развитие интереса у детей и родителей к спорту, непосредственно к СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: перспективное планирование на каждую неделю (по ДОУ, по 1.ЭТАП. Подготовительно-исследовательский.2.ЭТАП. Основной (практический) (деятельность педагогов, деятельность с детьми, деятельность с родителями)3.ЭТАП. Проведённые мероприятия по проектуНакопление знанийПедагоги-Изучение метод.литературы-Консультации-Разработка плана мероприятий по группамВоспитанники-Беседы о любимых Беседы с детьми «Будь культурен во всём и везде: и Основные мероприятия практического этапа1.Реализация мероприятий с с детьми в соответствии возрастных особенностей «Резиночка»  «Ручеёк»  «Городки» Подведение итогов Анализ результатов показателей двигательно-игровых навыков детейУчастие в методическом объединении по Анализ результатов показателей двигательно-игровых навыков детей Выводы1.Реализация проекта осуществлялась через все виды воспитательно - образовательной деятельности.2.Повысились показатели двигательно-игровых Литература:Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования. Министерство образования и науки Р.Ф. 2013г.Программа Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 АКТУАЛЬНОСТЬ проекта:
*физическое развитие дошкольников в соответствии ФГОС ДО

АКТУАЛЬНОСТЬ проекта: *физическое развитие дошкольников в соответствии ФГОС ДО (формирование начальных

(формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными

играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)
*повышение педагогической грамотности педагогов и родителей в вопросах физического развития детей, сохранении и укреплении здоровья дошкольников.
*игры – это средства развития, познания, достижения психологического комфорта ребенка и нового уровня взаимодействия и общения.


Слайд 3 На основании анкетирования, наблюдения и ежегодного мониторинга выявлено

На основании анкетирования, наблюдения и ежегодного мониторинга выявлено несколько проблем:

несколько проблем:
Низкий уровень знаний педагогов и родителей в области

игровой деятельности детей.
Низкий уровень осведомленности о видах игр, их разнообразии и вариантах использования в повседневной совместной с ребенком деятельности.
Неумение родителей применять игры для развития ребенка в ежедневном их общении

Слайд 4 Проект (долгосрочный)
АВТОРЫ:
педагоги МБДОУ детского сада №14
ТИП:

Проект (долгосрочный)АВТОРЫ: педагоги МБДОУ детского сада №14ТИП: практическо-ориентированный,

практическо-ориентированный,

исследовательский
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
январь-май 2016 года.
УЧАСТНИКИ: педагоги ДОУ, родители (законные представители), воспитанники ДОУ (3-7 лет), ученики начальных классов МБОУ Проволоченской ООШ .


Слайд 5
ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ:
1. Неумение и

ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ:1. Неумение и нежелание детей играть в игры

нежелание детей играть в игры с правилами, соблюдать правила

и ход игр.
2. Некомпетентность педагогов и родителей в сфере решения обозначенной проблемы.
ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ:
Предположим, что знакомство и вовлеченность в дворовые игры изменят взаимоотношения среди сверстников; активизируют двигательную активность детей и умение действовать в детском коллективе.
ПРЕДМЕТ ПРОЕКТА:
игра, как способ коммуникативного взаимодействия человека;
дворовые игры, как мотивация для привлечения детей к двигательной активности;
правила проведения дворовых подвижных игр второй половины двадцатого века.
ОБЪЕКТ ПРОЕКТА:
детская деятельность, процесс классификации дворовых игр второй половины двадцатого века.
СПОСОБЫ И СРЕДСТВА ИССЛЕДОВАНИЯ:
1. Изучение материалов по данной теме (метод.литература, интернет источники и т.д.)
2. Социологический опрос педагогов, родителей и дошкольников (интервьюирование и анкетирование);
3. Эксперимент (разучивание игр среди сверстников и их родителей).


Слайд 6 Практическая значимость: использование проекта для организации досуга современных

Практическая значимость: использование проекта для организации досуга современных детей как

детей как в детском учреждении, так и на улице

в свободное время.

ЗАДАЧИ:
Заинтересовать детей, педагогов и родителей играми второй половины 20 века;
Вызвать желание у воспитателей и родителей использовать игры в повседневном общении и деятельности с ребенком;
Воспитывать у детей дружеские отношения в играх;
Повысить уровень общения взрослых с детьми посредством совместного творчества, совместной игры.
Развивать физические качества у ребёнка посредствам дворовых игр (быстроту, ловкость, внимание и т. д.).

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: повысить педагогическую грамотность педагогов и родителей в использовании подвижных игр в воспитании своих детей. Знакомство и бучение детей спортивным дворовым играм второй половины 20 века.


Слайд 7 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Развитие интереса у детей и родителей к

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Развитие интереса у детей и родителей к спорту, непосредственно

спорту, непосредственно к дворовым играм.
Рост творческих и организаторских способностей

участников проекта (родители и педагоги узнают о разнообразии игр (дидактические, подвижные и т. д.),в общении со своими детьми, поймут возможность игр для развития психических процессов детей (внимания, памяти, смекалки и т. д.))
Овладение детьми правилами дворовых спортивных игр.
Укрепление здоровья детей.
Воспитание у участников проекта культуры поведения в коллективе.


Слайд 8 СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
перспективное планирование на каждую неделю (по

СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: перспективное планирование на каждую неделю (по ДОУ,

ДОУ, по группам);
информационный блок (уголок в методкабинете, родительские уголки,

буклеты и т.д.)
выставка методической литературы;
дневник регистрации мероприятий, проведённых в группах;
практический материал, разработанный педагогами ДОУ (методические разработки, сценарии, РОД и т.д.);


Слайд 9 1.ЭТАП.
Подготовительно-исследовательский.
2.ЭТАП.
Основной (практический)
(деятельность педагогов, деятельность с

1.ЭТАП. Подготовительно-исследовательский.2.ЭТАП. Основной (практический) (деятельность педагогов, деятельность с детьми, деятельность с

детьми, деятельность с родителями)
3.ЭТАП.
Заключительный.
Сбор отчётных материалов,

с целью пополнения методической копилки и передачи педагогического опыта.



Слайд 10 Проведённые мероприятия по проекту
Накопление знаний
Педагоги
-Изучение метод.литературы
-Консультации
-Разработка плана мероприятий

Проведённые мероприятия по проектуНакопление знанийПедагоги-Изучение метод.литературы-Консультации-Разработка плана мероприятий по группамВоспитанники-Беседы о

по группам
Воспитанники
-Беседы о любимых играх, о соблюдении безопасности в

игре
-знакомство с правилами дворовых игр, атрибутами


Родители
- Размещение информации по теме в родительском уголке
-помощь в изготовлении атрибутов к


Слайд 11 Беседы с детьми «Будь культурен во

Беседы с детьми «Будь культурен во всём и везде: и

всём и везде: и на улице, и в игре»


Семинар для педагогов: «Подвижные 
игры – одна
из форм повышения
двигательной активности
дошкольников»


Слайд 12 Основные мероприятия практического этапа
1.Реализация мероприятий с с детьми

Основные мероприятия практического этапа1.Реализация мероприятий с с детьми в соответствии возрастных

в соответствии возрастных особенностей (фиксация в дневнике группы)
2.Организация знакомых

дворовых игр в режимных моментах, формирование игрового сообщества детей на спортивной площадке.
3. Самостоятельная игровая деятельность детей.
4.Участие родителей в спортивном празднике.

Слайд 13 «Резиночка»
«Ручеёк»
«Городки»

«Резиночка» «Ручеёк» «Городки»

Слайд 14 Подведение итогов
Анализ результатов показателей двигательно-игровых навыков детей
Участие

Подведение итогов Анализ результатов показателей двигательно-игровых навыков детейУчастие в методическом объединении

в методическом объединении по физическому развитию
Оформление альбомов, стендов, создание

буклетов, в целях пополнения методической копилки ДОУ
Проведение спортивного праздника с родителями по теме проекта, приуроченного ко Дню защиты детей
Организация совместных игр с детьми из летнего лагеря МБОУ Проволоченская ООШ

Слайд 15 Анализ результатов показателей двигательно-игровых навыков детей

Анализ результатов показателей двигательно-игровых навыков детей

Слайд 16 Выводы
1.Реализация проекта осуществлялась через все виды воспитательно -

Выводы1.Реализация проекта осуществлялась через все виды воспитательно - образовательной деятельности.2.Повысились показатели

образовательной деятельности.
2.Повысились показатели двигательно-игровых навыков детей.
3.Наметилась тенденция в росте

использования детьми подвижных дворовых игр.
4. У детей сформировался интерес к здоровому образу жизни, представления о спорте, подвижных играх; повысилась двигательная активность; сформировался социально – коммуникативный навык общения между детьми.
5. Повысилась компетентность педагогов и родителей по организации дворовых игр.





Слайд 17 Литература:
Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования. Министерство образования

Литература:Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования. Министерство образования и науки Р.Ф.

и науки Р.Ф. 2013г.
Программа «От рождения до школы», под

редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
«Большая книга игр для детей от 3 до 7 лет», О.Н.Козак
«Быть здоровыми хотим», М.Ю.Картушина.
«Диагностика культуры здоровья дошкольников
Методика проведения подвижных игр. Пособие для педагогов дошкольных учреждений Э.Я.Степаненкова
«Физкультурные праздники в детском саду» В.Н.Шебеко, Н.Н.Ермак.
«Физкультурные занятия на воздухе» В.Г.Фролов, Г.П

  • Имя файла: otchyotnyy-material-o-realizatsii-proekta-dvorovye-igry-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 106
  • Количество скачиваний: 0