Презентация на тему Организация рефлексивной деятельности с обучающимися с ОВЗ статья по зож по теме

индивидуального сознания

с ОВЗ: формирование общей культуры,

обеспечивающей разностороннее развитие личности (нравственно- эстетическое, социально-л ичностное, интеллектуальное, физическое);
охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их социального и эмоционального благополучия;
формирование основ гражданской идентичности и  мировоззрения обучающихся в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями; формирование основ учебной деятельности;
создание специальных условий для получения образования в соответствии с  возрастными, индивидуальными особенностями и особыми образовательными потребностями, развитие способностей и  творческого потенциала каждого обучающегося как субъекта отношений в  сфере образования; обеспечение вариативности и разнообразия содержания АООП НОО и организационных форм получения образования обучающимися с учетом их образовательных потребностей, способностей и  состояния здоровья, типологических и индивидуальных особенностей; формирование социокультурной и образовательной среды с учетом общих и особых образовательных потребностей разных групп обучающихся.

"Здравствуйте" глазами.
Скажем "Здравствуйте" мы ртом.
Станет радостней кругом!
Игры- приветствия

и т. д.
— здоровья, зрелости, задора, зоркости и т.

д.;

з

— доброжелательности, добра, доверия и т. д.;

д

— радости, равновесия, решимости и т. д.;

р

— активности, аккуратности, авторитета и т. д.;

а

— внимания, великодушия, важности, веселья и т. д.;

в

— уважения, уверенности, улыбок, успеха и т. д.;

у

— интереса, искренности, идей, изящества и т. д.;

и (й)

— трудолюбия, таланта, терпения, творчества и т. д.;

т

— волшебства, вечной весны и т. д.;

с

— смекалки, счастья, свободы, стремления и т. д.;

т

— творчества, таланта, трудолюбия, терпения и т. д.;

в

е

в ладоши;
/ гласные — проговорить вслух;
/ пробел между словами

— всем встать;
/ запятая — топнуть ногами;
/ точка — хлопнуть ладонями по парте;
/ восклицательный знак — ударить ладонями о колени;
/ вопросительный знак — хлопнуть ладонями над головой.

Игра- приветствие
«Печатная машинка»

злобно, растянуто, размеренно, лениво, возмущенно, гневно,
требовательно, скорбно, спокойно, тихо,

громко, радостно, весело,
ласково, небрежно, грустно, нежно, задумчиво, иронично и др

и я хочу сказать...
Мне больше всего удалось...
Было интересно...
Было

трудно...
Что я получил от этого дня (урока, праздника)?
За что ты можешь себя похвалить?
За что ты можешь похвалить одноклассников?
За что ты можешь похвалить учителя?
Что думал?
Что чувствовал?
Что приобрел?
Что меня удивило?
Считаете ли вы, что мы не напрасно провели эти минуты вместе?
Для меня было открытием то, что...
Что, на ваш, взгляд удалось?
Что, на ваш, взгляд не удалось? Почему?
Что учесть на будущее?
Поделимся впечатлением о нашем уроке (мероприятии).
Зачем нам был нужен этот урок (выступление)?
Мне показалось важным...
Что мне этот урок дал для жизни?