Презентация на тему Мини-проект Здоровье для дошкольников проект (подготовительная группа)

через организованную модель оздоровления в ДОУ
Задачи проекта:
Расширить и закрепить

знания детей о здоровом образе жизни.
Развивать познавательные интересы детей, потребности в познании
на тему здоровый образ жизни.
Формировать интерес к сохранению и укреплению здоровья.
Воспитывать у детей бережное, отношение к собственному здоровью.
Совершенствовать физические способности в совместной двигательной деятельности детей.
Обогащать и расширять словарный запас детей,
развивать связную речь, познакомить с произведениями
художественной литературы и музыки.
Провести работу с родителями, привлекая их к
совместной деятельности с детьми.

высокую жизнеспособность и свободу в изменяющихся условиях внешней среды,

или коротко, здоровье - это способность жить свободно. Эта способность зависит от резервов организма, набора приспособительных форм поведения и адекватного восприятия.


Человек рождается в лучшем случае без болезней, но всегда без здоровья - здоровье должно формироваться в процессе всей жизни. С учетом этого возникает необходимость перехода от охраны здоровья к его формированию или воспитанию.

период детства то есть в образовательных учреждениях. Здесь важными

факторами являются здоровье сберегающая инфраструктура учреждения, комплексный подход к формированию и сохранению здоровья в организации воспитательно-образовательного процесса. Важным механизмом формирования культуры здоровья будет влияние на когнитивный компонент и мотивацию воспитанника. Когнитивный компонент означает информированность ребёнка в области культуры здоровья (физиология и анатомия человека, понятие здоровья, факторы, влияющие на здоровье человека и т.д.). В учебных учреждениях большое внимание уделяется мотивации воспитанников на здоровый образ жизни. То есть, вырабатывается сознательная потребность в собственных взглядах и убеждениях на отсутствие вредных привычек, жизненную и когнитивную активность.

темы, мотивация его выбора; -анкетирование родителей, диагностика детей группы; -подбор методической,

научно популярной и художественной литературы, иллюстрационного материала по данной теме; -составления плана работы над проектом; -изучение опыта работы ДОУ Ростовской области по данной теме.
2.Основной-практический (Iнеделя февраля). совместная деятельность воспитателя с детьми и родителями воспитанников:
-организация и проведение циклов занятий -совместных мероприятий
-проведение конкурсов-выставок в группе
-коллективное мероприятие
«Мы здоровью скажем «ДА»

3.Заключительный(II неделя февраля). -обобщение результатов работы; -анализ совместной деятельности, сопоставление имеющихся результатов с прогнозируемыми;
-презентация проекта на педсовете в ДОУ и групповом родительском собрании
 

жизни,
расширились познавательные интересы детей, потребность в познании
и

укреплении здоровья.
2. Совершенствование физических способностей в совместной двигательной деятельности детей.
3.Воспитание бережного, отношения к собственному здоровью. 4.Совершенствование уровня накопленных практических навыков детей и родителей: - развитие словотворчества, - развитие интереса к здоровьесбережению у детей и взрослых, - совершенствование стиля партнёрских отношений.

Важно еще раз подчеркнуть, что культуру здоровья необходимо формировать в детском возрасте, а затем укреплять в течение всей жизни. Кроме того, человек должен систематически воплощать теоретические знания в повседневной жизни с целью стабилизации своего здоровья, то есть оздоровления.

«Детство», детская энциклопедия, детская художественная литература, наглядно-демонстрационный материал, атрибуты

к сюжетно-ролевым играм детей, ресурсы Интернет, памятки и буклеты для родителей др.
статьи в родительский уголок «Культура здоровья», «Оздоровительные технологии», «Изречения известных людей о здоровье».

+ изо)
Режим дня

свежем воздухе
Игры зимой

мама, я «Здоровая семья»