Презентация на тему Методические рекомендации по организации прогулки презентация

в ДОУ
Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое

и умственное развитие детей.
Задачи прогулки:
оказывать закаливающее воздействие на организм в естественных условиях;
способствовать повышению уровня физической подготовленности детей дошкольного возраста;
оптимизировать двигательную активность детей;
способствовать познавательно-речевому, художественно-эстетическому, социально-личностному развитию детей.
Виды прогулки (по месту проведения):
на участке Учреждения;
пешеходные прогулки за пределы участка ДОУ (старший дошкольный возраст на расстояние до двух километров).

проведение гигиенических процедур: чистку носа, посещение туалетной комнаты.
Одевать и

раздевать детей при подготовке и возвращении с прогулки необходимо
по подгруппам:
Этапы подготовки к прогулке

воспитатель выводит в приемную для одевания первую подгруппу детей, в которую включает медленно одевающихся детей, детей с низкими навыками самообслуживания

помощник воспитателя проводит гигиенические процедуры со второй подгруппой и выводит детей в приемную

воспитатель выходит с первой подгруппой детей на прогулку, а помощник воспитателя заканчивает одевание второй подгруппы и провожает детей на участок к воспитателю

в помощь при одевании в каждую группу раннего и младшего дошкольного возраста закрепляются сотрудники из числа рабочего и медицинского персонала ДОУ

детей с ослабленным здоровьем рекомендуется одевать и выводить на улицу со второй подгруппой, а заводить с прогулки с первой подгруппой

Помощник воспитателя уводит с участка первую подгруппу детей. Дети

второй подгруппы продолжают гулять еще в течение 10—15 минут с воспитателем

В летний период после возвращения детей с прогулки необходимо организовать гигиеническую процедуру – мытьё ног

погоде на данный момент и не должны способствовать перегреванию

или переохлаждению детей;
в летний период во избежание перегрева детям надевают легкие головные уборы;

в уголок для родителей следует поместить рекомендации по закаливанию, соответствующие возрасту детей и времени года;
призывайте родителей не перегревать ребенка, одевать детей в соответствии с погодными условиями.

структурных элементов

наблюдение
двигательная активность:
подвижные, спортивные игры;
спортивные упражнения
индивидуальная работа
по различным
направлениям
развития
воспитанников
трудовые поручения
самостоятельная деятельность детей

от вида предыдущего занятия. Если дети находились на занятии,

требующем повышенной познавательной активности и умственного напряжения, то вначале прогулки проводятся подвижные игры, пробежки, затем – наблюдения. Если до прогулки было физкультурное или музыкальное занятие, прогулка начинается с наблюдения или спокойной игры.
Каждый из обязательных компонентов прогулки длится от 7 до 15 минут и осуществляется на фоне самостоятельной деятельности детей.
Содержание прогулок определяется программой по ознакомлению детей с окружающим миром с учетом предшествующей деятельности детей, педагогических и оздоровительных задач, и строится в соответствии с календарным планированием в каждой возрастной группе.

объектами и погодными явлениями. При планировании наблюдений воспитатель продумывает:

оборудование и материалы, используемые по ходу наблюдения, размещение детей; приемы привлечения внимания детей к наблюдению (сюрпризные моменты, загадки, постановка познавательной задачи, проблемная ситуация); приемы активизации умственной деятельности (поисковые вопросы, действия, сравнение, использование детского опыта).

следует включать:
подвижные игры и физические упражнения на утренней прогулке: в младшей группе – 6-10 мин, в средней группе – 10-15 мин, в старшей и подготовительной группах – 20-25 мин.
на вечерней прогулке: в младшей и в средней группах – 10-15 мин, в старшей и подготовительной группах – 12-15 мин.

Подвижные игры можно дополнять или заменять спортивными упражнениями или в старшем дошкольном возрасте спортивными играми, играми с элементами соревнований. К спортивным упражнениям относятся: катание на велосипедах, самокатах. К спортивным играм относятся: городки, баскетбол, бадминтон, настольный теннис, футбол, хоккей

планированием):
игры с высоким уровнем интенсивности движений не следует проводить

в конце утренней прогулки перед уходом с участка, так как дети в этом случае становятся перевозбуждёнными, что отрицательно сказывается на характере дневного сна, увеличивает длительность периода засыпания, может быть причиной снижения аппетита

работу по познавательно-речевому, социально-личностному, физическому или художественно-эстетическому развитию детей;

С этой целью подготавливает все необходимые материалы и оборудование.

к оказанию посильной помощи по наведению порядка на участке

после прогулки;
уходу за растениями и т.д.