Презентация на тему Методическая разработка Физкультминутки как средство повышения двигательной активности методическая разработка

дошкольного возраста большого нервного напряжения. Во время непрерывной образовательной

деятельности у дошкольников любого возраста значительную нагрузку испытывают их органы зрения, слуха, мышцы кистей рук и всего туловища, часто находящегося в статическом положении.

Народная мудрость гласит.
«Здоровье – это главное жизненное благо»

в режиме дня.
Детям любого возраста физкультминутка очень полезна, так

как способствует смене позы и характера деятельности путем повышения двигательной активности.

Физкультминутка – это кратковременные физические упражнения .

Физкультминутки не просто элемент двигательной активности для переключения внимания на другой вид деятельности, но фактор здоровьесбережения детей дошкольного возраста.

Физкультминутка – это естественный элемент, который обусловлен физиологическими потребностями
в двигательной активности детей.

НОД, а также обеспечить кратковременный активный отдых для дошкольников

во время НОД.

Физкультминутка проводится в группе раннего возраста, младшей, средней, старшей и в подготовительных группах, в процессе НОД, требующей интеллектуального напряжения.

Физкультминутки проводятся во время любого вида НОД  (исключением может составлять рисование, когда прерывание творческого процесса может сказаться на его эффективности).
 В зависимости от вида НОД дети могут выполнять упражнения физкультминутки, сидя или стоя.
С детьми дошкольного возраста, как правило,  физкультминутки проводят под стихотворные тексты.

от вида НОД и его содержания;
Проводить физкультминутки необходимо в

чистом, хорошо проветриваемом и освещенном помещении;
Продолжительность всего комплекса 1 минута (ранний возраст) 1-2 минуты (младшие - средние группы) 2-3 минуты (старшая– подготовительные группы). Комплекс упражнений целесообразно менять каждые 2-3 недели;
Необходимо давать разные по содержанию и форме физкультминутки, так как однообразие снижает интерес детей к ним а, следовательно, и результативность;
Подбираются хорошо знакомые детям, простые и занимательные упражнения;
Отдаётся предпочтение упражнениям для утомлённых групп мышц;
Детям должно удобно выполнять движения (во время проведения физкультминуток дети могут сидеть за рабочим столом или стоять около него, находиться в проходах между столами, стоять в кругу, врассыпную, в парах и т. д.)
Упражнения должны выполняться с достаточной амплитудой.
Следует учитывать степень утомления детей (увеличивать или уменьшать продолжительность упражнений).
Физкультминутка должна создавать бодрое настроение, но не перевозбуждать детей.
Обязательное условие эффективного проведения физкультминуток – положительный эмоциональный тон.

и творчества педагога.
отгадывание загадок не словами, а движениями
использование различных

имитационных движений: (боксер, лыжник, )
имитация движения и звуки машин, паровозиков, самолетов и т.д.
трудовые действия (рубим дрова, пилим дерево, заводим мотор).
повадки животных (кошка умывается, собачка виляет хвостиком, лягушка сидит на кочке, аист стоит в болоте, пчелка летает и жужжит, кузнечик играет на скрипке и т.д.).
Эти физкультминутки помогают детям переключиться и поднять настроение.

подборе стихотворений обращается внимание на следующее:
текст должен быть интересным,

известных авторов
Преимущество отдается стихам с четким ритмом
содержание текста стихотворения должно сочетаться с темой НОД

Девочки и мальчики.  
Девочки и мальчики:
хлоп, хлоп, хлоп, Прыгают, как мячики:
прыг-скок, прыг-скок. Ножками топчут:
топ, топ, топ! Весело хохочут:
ха, ха, ха! Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз), После отдыхают (приседают, руки свободно).

кисточку – большой труд. Они очень крепко сжимают пальчики,

считая, что чем крепче они их держат, там красивее у них получится рисунок, цифры или буквы. В итоге мелкие мышцы руки и кисти быстро устают и требуют расслабления.  Что может помочь в этом случае?  Лучшей физкультминуткой в такой ситуации является пальчиковая гимнастика.
Можно использовать  упражнения для кисти рук, различные жесты руками: с шарами, орехами, шестигранным карандашом, массажными  мячами, ручными эспандерами.

статического напряжения,
умственной деятельности,
Переключиться с одного вида деятельности на

другой.
Помочь активизировать дыхание,
Усилить кровообращение и обмен веществ в организме,
Способствует общению взрослых с детьми и развивает речь,
Развивает координацию движений и мелкую моторику.
Благодаря упражнениям, входящим в физкультминутку, у детей совершенствуется осанка,
Развивается произвольное внимание и память, способность сосредотачиваться,
Дети получают разнообразные сенсорные впечатления.
Восстанавливает эмоционально-положительное состояние ребенка
Физкультминутка должна создавать бодрое настроение, но не перевозбуждать детей.
.

Положительные моменты физкультминуток

внимание, память, мышление,
Обучающая – дает новые знания, умения, навыки,

и закрепляет их
Воспитательную – формирует моральные и нравственные качества
Коммуникативную – объединяет детей в группы, способствует сотрудничеству «педагог – ребенок»,
Релаксационную – снимают напряжение, вызванное негативными эмоциями, перегрузками мышц, нервной системы, мозга.
Коррекционную – исправляют эмоциональные, поведенческие проблемы ребенка.
Профилактическую – предупреждает появление психологических заболеваний
Лечебную – способствуют улучшению здоровья

Функции физкультминуток