Презентация на тему Кинезиологические упражнения для детей дошкольного возраста. консультация ( группа)

частей за счёт сокращения мышц.
Образовательная кинезиология - наука о

развитии умственных способностей и физического здоровья через определённые двигательные упражнения.

развитие способностей, памяти, внимания, речи, мышления.

памяти, внимания, речи;
развитие мышления;
развитие предпосылок к овладению навыками чтения

и письма.

безопасность.

и пальцев;
Различные виды массажей.

упражнения выполняются вместе с детьми, с постепенным увеличением времени

и сложности;
Обучение проводится в игровой форме, при необходимости – индивидуально;
Объем заданий постепенно увеличивается, темп наращивается, комплекс усложняется по мере овладения упражнениями;
Необходимость в освоении родителями данного комплекса.

– ежедневно;
Время занятий – утро, день;
Отработка каждого комплекса -

4 недели.

словно печка.

Обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты, большие пальцы подняты вверх.

левой руки вместе с остальными образуют колечко. Колечки поднести

к глазам.

бабушка,
Этот пальчик — папочка, этот пальчик — мамочка,

Этот пальчик — я, вот и вся моя семья.



Поочередно пригибать пальчики к ладошке, начиная с боль­шого, а со слов «А вот и вся семья» второй рукой охватывать весь кулачок.

1. Идет — бычок — качается.
2. Идет — бычок — (хлопок).
3. Идет — (хлопок) — (хлопок).
4. (Хлопок) — (хлопок) — (хлопок).

1. Подарил — утенку — ежик — пару — кожаных — сапожек.
2. Подарил — утенку — ежик — пару — кожаных — (хлопок).
3. Подарил — утенку — ежик — пару — (хлопок) — (хлопок).
4. Подарил — утенку — ежик — (хлопок) — (хлопок) — (хлопок).
5. Подарил — утенку — (хлопок) — (хлопок) — (хлопок) — (хлопок).
6. Подарил — (хлопок) — (хлопок) — (хлопок) — (хлопок) — (хлопок).
7. (Хлопок) — (хлопок) — (хлопок) — (хлопок) — (хлопок) — (хлопок).

под ритмичную песенку или в такт счету собирает его

паль­чики в колечки, смыкая большие пальцы поочередно с ука­зательными, средними, мизинцами, а затем продолжая дви­жение в противоположном направлении.
Чуть подросший малыш (в 1,5—2 года) в такт счету или песенке взрослого сам поочередно смыкает пальцы в колечки.

выбрав водящего, под его счет собирают колечки. Внезапно водящий

командует: «Без среднего!» — и все игроки про­должают перебор, пропуская средний палец. Затем следует команда: «Без мизинца!» и т.д. Темп счета убыстряется, оши­бавшийся выходит из игры.

— большой и мизинец.
В такт счету левая и пра­вая

руки совершают одновре­менные разнонаправленные движения: левая рука смыка­ет большой палец поочеред­но со средним, безымянным и мизинцем, а правая соот­ветственно с безымянным, средним и указательным.
Затем следуют движения в противоположном направле­нии.

колечки,образован­ные сомкнутыми боль­шими пальцами и ми­зинцами правой и левой рук.

рисунки на прозрачную бумагу;
регулярных занятиях с пластилином или глиной;
отщипывание;
нанизывание

бус на нитку, застегивание и расстегивание пуговиц, кнопок, крючков.

рук.