Презентация на тему Использование здоровьесберегающих технологий в процессе музыкального образования дошкольников презентация

Тулы
(МООД, Литейная, 34)
Педагогический стаж работы:30 лет.
Образование:
Тульское музыкальное училище
им.

А.С.Даргомыжского, 1983 г.

Тульский государственный
педагогический университет
им. Л.Н.Толстого, 1995 г.

Высшая квалификационная категория
по должности
«музыкальный руководитель»

34)

ДОО.

 




воспитание основ музыкальной культуры в единстве всех её

компонентов, доступных детям дошкольного возраста

развитие стойкого интереса не только к конкретным музыкальным произведениям, но и к музыкальному искусству в целом

обогащение музыкально – слухового опыта детей в процессе усвоения произведений народной, классической и современной музыки, а также вокальной, инструментальной

развитие умения вслушиваться в каждую фразу музыкального произведения, ощущать связь между ними, улавливать смену настроения, чувствовать динамику музыкального образа и осознавать роль комплекса средств музыкальной выразительности в его воплощении

развитие танцевального, музыкально – игрового и импровизационно-мелодического творчества детей.

в музыкальной деятельности будут учитываться возрастные особенности дошкольников, их

личные интересы, потребность в самореализации, общении, одобрении, проявлении инициативы.

Будет обеспечено усвоение детьми приёмов, средств и методов здоровьесбережения в различных видах деятельности (непосредственно-лбразовательной , играх, гимнастике, и т.п.)

обучения здоровому образу жизни
Коммуникативные игры – танцы
Самомассаж
3. Коррекционные

технологии
Музыкотерапия
Фонетическая ритмика

Использование здоровьесберегающих педагогических технологий в ДОО:

музыкального образования дошкольников:

Цель:
Основополагающей целью применения здоровьесберегающей технологии в

процессе музыкального образования дошкольников является организация
единой оздоровительной работы ДОО, направленной на целостное физическое,
художественно- эстетическое, познавательное и социально-коммуникативное
развитие личности ребенка.

Обогащать содержание музыкального образования различными видами
здоровьесберегающей деятельности.
Формировать здоровьесберегающий подход в музыкальном образовании
путем интеграции задач музыкального и физического развития ребенка.
Повышать эффективность овладения детьми музыкальной деятельностью,
посредством внедрения в музыкальное образование здоровьесберегающих
технологий.
Формировать мотивацию здоровья и поведенческих навыков здорового
образа жизни.

Задачи:

НОД:
Музыкально –

ритмические движения («Ритмическая мозайка» Буренина.)
Младший возраст: «Чебурашка», «Куклы – неваляшки», «Плюшевый медвежонок».
Средний возраст: « Разноцветная игра», «Антошка», «Белые кораблики», «Мячик», «Волшебный цветок», «Птичка польку танцевала».
Старший дошкольный возраст: «Весёлые путешественники», «Кузнечик», «Чунга – чанга», «Дразнилки», «Кукляндия», «Карнавальное шествие», полька «Кремена», «Найди пару», «Какадурчик».
Дыхательная гимнастика ( А. Н. Стрельникова)
Упражнения : «Ладошки», «Шарики», «Дерево», «Кошка», «Маятник», «Повороты головы»,
«Насос», «Перекаты».
Попевки на одном звуке: «Сорока», «Андрей – воробей», «Люли», «Сапожок».
Попевки на двух и нескольких звуках : «Баю-бай», «В школу», «Лесенка», «Теремок», «Самолёт», «Ракета», «Горошина».
Пальчиковая гимнастика: «Пальчики встречаются», «Твёрдые ладошки», «Весёлые пальчики», «Пальчики танцуют», «Что умеют мои пальчики».
Музыкальные подвижные игры: «Ай-дили-дил-дили!», «Игра с лентой», «Найди листок», «Огуречик», «Мой ребёнок», «Беги ко мне».
Антистрессовая пластическая гимнастика (АПГ): упражнения «Водоворот», «Мельница», «Солнечные зайчики», «Лови мяч», «Покачаемся в лодке» и т.п.
Релаксация. Упражнения: «Отдохнём», «В лесу», «На волнах», «Птички», «Погреемся на солнышке», «Загораем».

НОД (тематические)

Совместные с детьми и родителями оздоровительные праздники

Индивидуальные

коррекционные занятия (индивидуально-дифференцированный подход)

Занятия фонетической ритмикой.

Логоритмика

сопровождение режимных моментов, способствующее как активизации, так и успокоению

центральной нервной системы ребенка.
-совместная музыкальная деятельность воспитателя и детей в группе, основанная на здоровьеформирующих принципах.
- совместная музыкальная деятельность родителей и детей в семье адекватная музыкальной деятельности в ДОО.
-Использование антистрессовой пластической гимнастики на музыкальных занятиях в детском саду.
Музыкальная терапия.
Минуты шалости

Дыхательные упражнения

Самомассаж


Подвижные музыкальные игры


Релаксация

Музыкальные паузы

Пальчиковая гимнастика

Музыкально –

ритмические движения

реализации педагогики оздоровления:
Умение анализировать педагогическую ситуацию в условиях педагогики

оздоровления.
Наличие знаний об особенностях возрастной физиологии детей, о формировании и функционировании психических процессов детей дошкольного возраста.
Способность проектирования и моделирования здоровьесберегающих технологий в музыкально – образовательном процессе.
Умение прогнозировать результаты собственной деятельности. Рефлексия.
Владение основами здорового образа жизни и возможность стать личным примером для детей, проявляя заботу о своем здоровье и здоровье окружающих людей.

физическое состояние ребёнка, когда уменьшается заболеваемость дыхательных путей, но

и будет влиять на развитие ладового чувства дошкольника.
Использование музыкально – ритмических движений влияет не только на развитие пластики и движений, соответствующих ритму и темпу музыки, но и осанку, профилактику плоскостопия.
Пальчиковые игры, предметы для игр и танцев позволяют развивать общую и мелкую моторику, учат ориентироваться в ближайшем пространстве.

Использование коротких попевок и распевок улучшает состояние дыхательных путей и развитие голосового аппарата; развивает звуковысотный слух и ладовое чувство.
Использование музыкальных подвижных игр влияет на развитие ориентировк в ближайшем пространстве, фонематического слуха, правильности речи, а так же имеет профилактическое действие.
Использование релаксации на музыкальных занятиях приобщает детей к классической музыке, развивает умение расслабиться после полученной нагрузки.