Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ФГОС на уроках физкультуры в начальной школе презентация к уроку по физкультуре по теме

Содержание

В.А. Сухомлинский «Спорт становится средством воспитания тогда, когда он – любимое занятие каждого».
ФГОС на уроках физической культуры в начальной школе Из опыта работы учителя В.А. Сухомлинский  «Спорт становится средством воспитания тогда,  когда он – любимое занятие каждого». Образовательные задачи учебной программы :укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и Универсальные компетенции приобретаемые младшими школьниками:умения организовывать собственную деятельность, выбирать средства достижения цели;умения Итоги реализации обучения по ФГОС Предметные результаты освоения программы:уметь планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать Метапредметные результаты освоения программы:уметь характеризовать явления, действия, поступки, давать им объективную оценку Личностные результаты освоения программы:умение активно включаться в общение со сверстниками на принципах Содержание программы по физической культуре:Базовая часть:легкая атлетика;гимнастика и акробатика;подвижные и спортивные игры;знания Уроки физкультуры в начальных классах Уроки гимнастики в начальных классах Использование музыкального сопровождения на уроках физкультуры Учебник по физической культуре для начальных классов Учебник В.И. Ляха  «Физическая культура 1-4»  соответствует требованиям ФГОС Таблица уровней физической подготовленности детей  7-10 лет Петр Францевич Лесгафт – прогрессивный общественный деятель России, создатель научной системы физического Разновидности подвижных игр:подвижные игры на развитие координационных способностей;подвижные игры с речитативом;подвижные игры Характерной чертой подвижных игр является богатство и разнообразие движений Введение ФГОС требует от учителя готовности к организации образовательного процесса в современной Благодарю  за  внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 В.А. Сухомлинский
«Спорт становится средством воспитания тогда,

В.А. Сухомлинский «Спорт становится средством воспитания тогда, когда он – любимое занятие каждого».

когда он – любимое занятие каждого».


Слайд 3 Образовательные задачи учебной программы :
укрепление здоровья школьников посредством

Образовательные задачи учебной программы :укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств

развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем

организма;
совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;
формирование общих представлений о физической культуре, её значении в жизни человека;
развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, формами активного отдыха и досуга;
обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности.

Слайд 4 Универсальные компетенции приобретаемые младшими школьниками:
умения организовывать собственную деятельность,

Универсальные компетенции приобретаемые младшими школьниками:умения организовывать собственную деятельность, выбирать средства достижения

выбирать средства достижения цели;
умения активно включаться в коллективную деятельность,

взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
умения доносить информацию в доступной форме в процессе общения со сверстниками и взрослыми людьми.

Слайд 5 Итоги реализации обучения по ФГОС

Итоги реализации обучения по ФГОС

Слайд 6 Предметные результаты освоения программы:
уметь планировать занятия физическими упражнениями

Предметные результаты освоения программы:уметь планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня,

в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием

средств физической культуры;
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами в вариативных условиях;
организовывать со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
проводить занятия физическими упражнениями с разной целевой направленностью;
объяснять технику выполнения двигательных действий, находить ошибки и исправлять их;
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности.

Слайд 7 Метапредметные результаты освоения программы:
уметь характеризовать явления, действия, поступки,

Метапредметные результаты освоения программы:уметь характеризовать явления, действия, поступки, давать им объективную

давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и

имеющегося опыта;
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправлений;
организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований её безопасности;
анализировать и оценивать результаты собственного труда, находить способы их улучшения;
видеть красоту движений, выделять эстетические признаки в движениях и передвижениях человека.


Слайд 8 Личностные результаты освоения программы:
умение активно включаться в общение

Личностные результаты освоения программы:умение активно включаться в общение со сверстниками на

со сверстниками на принципах уважения, доброжелательности и взаимопомощи;
проявлять положительные

качества личности и управлять своими эмоциями в различных ситуациях;
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.


Слайд 9 Содержание программы по физической культуре:
Базовая часть:
легкая атлетика;
гимнастика и

Содержание программы по физической культуре:Базовая часть:легкая атлетика;гимнастика и акробатика;подвижные и спортивные

акробатика;
подвижные и спортивные игры;
знания о физической культуре.
Вариативная часть:
элементы баскетбола;
элементы

волейбола.


Слайд 10 Уроки физкультуры в начальных классах

Уроки физкультуры в начальных классах

Слайд 11 Уроки гимнастики в начальных классах

Уроки гимнастики в начальных классах

Слайд 12 Использование музыкального сопровождения на уроках физкультуры

Использование музыкального сопровождения на уроках физкультуры

Слайд 13 Учебник по физической культуре для начальных классов

Учебник по физической культуре для начальных классов

Слайд 14 Учебник В.И. Ляха «Физическая культура 1-4» соответствует требованиям

Учебник В.И. Ляха «Физическая культура 1-4» соответствует требованиям ФГОС Учебник знакомит

ФГОС
Учебник знакомит с азами физической культуры, здорового

образа жизни, основными упражнениями, входящими в программу по физической культуре.

Слайд 15 Таблица уровней физической подготовленности детей 7-10 лет

Таблица уровней физической подготовленности детей 7-10 лет

Слайд 16 Петр Францевич Лесгафт –
прогрессивный общественный деятель России,

Петр Францевич Лесгафт – прогрессивный общественный деятель России, создатель научной системы

создатель научной системы физического воспитания, рассматривал подвижную игру как

средство разностороннего воспитания личности ребенка.
По утверждению П.Ф. Лесгафта, систематическое проведение подвижных игр развивает у ребенка умение управлять своими движениями, дисциплинирует его тело. Благодаря игре ребенок учится действовать ловко, целесообразно, быстро; выполнять правила, ценить товарищество.

Слайд 17 Разновидности подвижных игр:
подвижные игры на развитие координационных способностей;
подвижные

Разновидности подвижных игр:подвижные игры на развитие координационных способностей;подвижные игры с речитативом;подвижные

игры с речитативом;
подвижные игры на развитие умения ориентироваться в

пространстве;
подвижные игры для выработки быстроты реакции на сигнал;
подвижные игры с элементами гимнастики и акробатики;
подвижные игры на развитие умения взаимодействовать в команде;
подвижные игры с предметами;
подвижные игры с преодолением простых препятствий;
подвижные игры на развитие способностей к дифференцированию параметров движений;
игры на совершенствование умения ловить мяч.

Слайд 18 Характерной чертой подвижных игр является богатство и разнообразие

Характерной чертой подвижных игр является богатство и разнообразие движений

движений


Слайд 19 Введение ФГОС требует от учителя готовности к организации

Введение ФГОС требует от учителя готовности к организации образовательного процесса в

образовательного процесса в современной информационно-образовательной среде на основе системно-деятельностного

подхода, который ориентирован на достижение основного результата – развитие личности ребенка на основе учебной деятельности.

  • Имя файла: fgos-na-urokah-fizkultury-v-nachalnoy-shkole-prezentatsiya-k-uroku-po-fizkulture-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 134
  • Количество скачиваний: 0