Слайд 2
Описание проекта
Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)
Тип проекта: Ролево-игровой.
Участники проекта: воспитатели, дети 1-й младшей группы и их
родители.
Проблема проекта:
Уделить особое внимание воспитателей и родителей формированию и укреплению здоровья ребенка, с целью создания вокруг него потребности и привычки здорового образа жизни; создавать воспитательное условие, которое стало бы возможностью выработки единого стиля поведения и стратегии воспитания здорового образа жизни ребенка.
Слайд 3
Актуальность:
Тема проекта выбрана не случайно, так как
проблема сохранения и укрепления здоровья детей была и остается
на современном этапе актуальной.
Современное состояние общества, экономики, экологии во всем мире неблагоприятно отражается на здоровье людей. Ухудшение здоровья детей дошкольного возраста в России стало не только медицинской, но и серьезной педагогической проблемой, очень часто забота о здоровье детей отходит на второй план по сравнению с такими ценностями, как образование, воспитание, личностное развитие.
Слайд 4
Цель проекта:
повышать уровень знаний и обогащать опыт родителей
о здоровом образе
жизни через взаимоотношение с воспитателями группы.
Слайд 5
Задачи проекта:
для детей:
-сохранять
и укреплять здоровье детей;
-формировать умения в
соблюдении гигиены;
-дать представление о ценности жизни;
-формировать желание вести здоровый образ жизни;
-дать представление о вредной и полезной пищи для здоровья человека.
для педагогов:
-установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни;
для родителей:
-способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми;
-заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье.
Слайд 6
Ожидаемые результаты:
• Совершенствование навыков самостоятельности у детей при
соблюдении культурно-гигиенических процедур.
• Формирование желания и стремления вести здоровый
образ жизни.
• Дети и родители имеют элементарные представления о ценности здоровья.
Слайд 7
Формы и методы проекта:
Формы: • Беседы; •
Занятия; • Чтение художественной и познавательной литературы;
• Рассматривание фотографий и иллюстраций;
Подвижные и музыкальные игры; • Гимнастики (утренние, дыхательные, после сна) ; • Консультации (родителям)
Методы:
Словесные Наглядные Практические Игровые
Слайд 8
Девиз проекта:
«Здоровье с выше нам дано,
учись малыш, беречь его!»
Слайд 9
Результаты проекта:
для детей:
- у большинства детей сформированы основы
гигиенических навыков;
- дети ежедневно слышат информацию о полезной и
вредной пищи для здоровья человека (во время завтрака, полдника, обеда, ужина), о ценности здоровья (подвижные игры, физминутки, различные виды гимнастик).
для родителей:
-Проявили желание изготовить массажные дорожки своими руками для группы и дома
- Приняли участие в оформлении фотоальбома «быть здоровыми хотим»
-повысили уровень знаний и обогатились опытом о здоровом образе жизни через взаимоотношение с воспитателями группы.
для педагогов:
установлены партнерские отношения с семьями детей группы;
Создана атмосфера взаимопонимания, направленная на развитие укрепление здоровья детей.
Слайд 10
Формирование гигиенических навыков
Слайд 11
Игры
«Солнышко и дождик»
«Вышла курочка гулять»
«Воробушки и автомобиль»
«Мы мячики»
«Салют»
Слайд 12
Занятие: «Мячик для Тани» (Лепка)
Слайд 13
Занятие Солнышко-колоколнышко» (рисование)
Слайд 14
Беседа: « Витамины наши друзья»
Слайд 16
Результаты проекта:
-Для детей:
У большинства детей сформированы
основы гигиенических навыков;
Дети ежедневно слышат информацию о полезной и
вредной пищи для человека (во время завтрака, обеда, полдника, ужина), о ценности здоровья ( подвижные игры, физминутки, различные виды гимнастики)
Для родителей:
Проявили желание изготовить массажные дорожки своими руками для группы и дома.
- Для педагогов:
Создана атмосфера взаимопонимания, направленная на развитие и укрепление здоровья детей.
Установлены партнерские отношения с семьями детей и группы.
Слайд 17
Используемые ресурсы:
Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. «Организация
сюжетной игры в детском саду» Изд.: Москва Линка –
Пресс 2009 г.
Алешина Н. В. «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» (младшая группа). Изд.: ЦГЛ Москва 2003 г.
Иванова Н. В., Кривовицына О. Б. «Социальная адаптация малышей в ДОУ» Изд.: Москва Творческий центр «Сфера» 2011 г.
Нищева Н. В. «Картотека подвижных игр, физминуток, пальчиковой гимнастики». Изд.: Санкт – Петербург Детство – Пресс 2010 г.
Черенкова Е. Ф. «Развивающие игры с пальчиками». Изд.: Москва Рипол Классик Дом 21 век 2010 г.
Харченко Т. Е. «Бодрящая гимнастика для дошкольников» Изд.: Санкт – Петербург Детство – Пресс 2011 г.
Гурец И. И. «Прогулки в детском саду».
Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду.
