Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по физической культуре на тему Игры на переменах (для начальной школы)

Какими бывают игры?Сюжетно-ролевыеТеатрализованныеДидактическиеПодвижные
Игры для детей на переменах Какими бывают игры?Сюжетно-ролевыеТеатрализованныеДидактическиеПодвижные Сюжетно-ролевые  Целями ролевых игр являются развитие в детях творчества и фантазии Театрализованные  Цели: Приобщение ребенка возраста к искусству: литературному, драматическому, театральному.Развитие: коммуникативных Дидактические(обучающие)Подобные игры способствует развитию познавательной деятельности, интеллектуальных операций, которые представляют собой основу ПодвижныеВ формировании разносторонне развитой личности ребенка подвижным играм отводится важнейшее место т.к Польза подвижных игр.укрепляют здоровье, активизируют деятельность сердца и легких, повышают их работоспособность, Игра: Карлики и великаныВедущий объясняет игрокам правила игры.Когда он произносит слово Игра:Земля, вода, огонь, воздухВсе игроки становятся в круг, в середину встает водящий. Игра:Третий лишнийВсе встают в круг лицом, попарно - один человек, а за Игра:СалатВсе игроки садятся на стулья или встают на чем-либо обозначенные места в В игре человек развивается как личность, а личность- это индивидуальность. Спасибо за внимание!Презентацию подготовила Учитель физической культуры Любимцева Ольга Николаевна
Слайды презентации

Слайд 2 Какими бывают игры?
Сюжетно-ролевые
Театрализованные
Дидактические
Подвижные

Какими бывают игры?Сюжетно-ролевыеТеатрализованныеДидактическиеПодвижные

Слайд 3 Сюжетно-ролевые
Целями ролевых игр являются развитие в

Сюжетно-ролевые Целями ролевых игр являются развитие в детях творчества и фантазии

детях творчества и фантазии и изучение различных социальных ролей

человека.
Творческие игры наиболее полно формируют личность ребенка, поэтому являются важным средством воспитания.
Классические примеры:
Игры в «Магазин», «семью»,
в «моряков».

«Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить»

А.М. Горький


Слайд 4 Театрализованные
Цели:
Приобщение ребенка возраста к искусству:

Театрализованные Цели: Приобщение ребенка возраста к искусству: литературному, драматическому, театральному.Развитие: коммуникативных

литературному, драматическому, театральному.
Развитие: коммуникативных навыков , мышления, восприятия, творческого

воображения, культуры речевого общения.
Формирование представления о честности, справедливости, доброте





Особенности: представляют собой разыгрывание в лицах литературных произведений; имеют готовый неизменный сюжет; все действия подчинены содержанию произведения;

Виды: дети-режиссеры (ребенок сам
действует за игрушечный персонаж )и дети-актеры;


Слайд 5 Дидактические
(обучающие)
Подобные игры способствует развитию познавательной деятельности, интеллектуальных операций,

Дидактические(обучающие)Подобные игры способствует развитию познавательной деятельности, интеллектуальных операций, которые представляют собой

которые представляют собой основу обучения.
Особенность: является не только самостоятельной

игровой деятельностью , но и формой обучения, и средством воспитания личности ребенка.

Например: «лото», «домино»,«времена года»

Для повышения у детей интереса к занятию использует разнообразные игровые приемы, создает игровую ситуацию, вносит элементы соревнования и др. Использование
разнообразных компонентов
игровой деятельности сочетается
с вопросами,

указаниями,
объяснениями, показом.


Слайд 6 Подвижные
В формировании разносторонне развитой личности ребенка подвижным играм

ПодвижныеВ формировании разносторонне развитой личности ребенка подвижным играм отводится важнейшее место

отводится важнейшее место т.к они являются основным методом физического

воспитания. Подвижная игра является упражнением, посредством которого ребенок готовится к жизни. Увлекательное содержание, эмоциональная насыщенность игры побуждают ребенка к определенным умственным и физическим усилиям и одновременно оказывает оздоровительное воздействие на организм ребенка.

В игре он упражняется в самых разнообразных движениях: беге, прыжках,
лазании, перелезании, бросании,ловле,увертывании и т.д. Большое количество движений активизирует дыхание, кровообращение и обменные процессы. Это в свою очередь оказывает благотворное влияние на психическую деятельность.


Слайд 7 Польза подвижных игр.
укрепляют здоровье, активизируют деятельность сердца и

Польза подвижных игр.укрепляют здоровье, активизируют деятельность сердца и легких, повышают их

легких, повышают их работоспособность, содействуют улучшению кровообращения и обмена

веществ в организме
формируют жизненно важные двигательные навыки
воспитывают морально-волевые качества
развивают скоростно-силовые качества, быстроту,
ловкость, выносливость

Слайд 8 Игра: Карлики и великаны


Ведущий объясняет игрокам правила игры.

Когда

Игра: Карлики и великаныВедущий объясняет игрокам правила игры.Когда он произносит слово

он произносит слово "карлики" - все должны присесть, потому

что карлики маленькие. Произносить это слово он должен тоненьким голосом.
Когда он произносит слово "великаны", грубым голосом, все должны встать и поднять руки вверх.

Ведущий объявляет: "Ребята, запомните, правильные команды - это "карлики" и "великаны". На остальные команды вы не должны реагировать". И произносит вышеупомянутые команды, а еще "Встаньте", "Сядьте", "Поднимите руки вверх", все вперемешку. Те, кто выполняет неправильные команды, выбывают. Побеждает тот, кто допустит меньше всех ошибок.

Слайд 9 Игра:Земля, вода, огонь, воздух
Все игроки становятся в круг,

Игра:Земля, вода, огонь, воздухВсе игроки становятся в круг, в середину встает

в середину встает водящий. Водящий бросает мяч любому игроку,

при этом произнося одно из четырех слов: земля, вода, огонь или воздух.

При слове "земля" тот, кому бросили мяч должен назвать какое либо животное, "вода" - какую либо рыбу, "воздух" - птицу, а при слове "огонь" - все машут руками. Игрок, который ошибся - выбывает.

Слайд 10 Игра:Третий лишний
Все встают в круг лицом, попарно -

Игра:Третий лишнийВсе встают в круг лицом, попарно - один человек, а

один человек, а за спиной другой.
Одна пара становится

ведущей - один из пары бежит, другой догоняет. Бегают по внешнему кругу.
Тот, кто убегает, может спастись от погони, встав к любой паре третьим. Вставать нужно перед первым игроком пары, тогда стоящий у него за спиной игрок становится третьим, третьим лишним и должен убегать от погони.
Тот, кого догонит и коснётся вода сам становиться водой и теперь должен догонять. Играют, пока не надоест.

Слайд 11 Игра:Салат
Все игроки садятся на стулья или встают на

Игра:СалатВсе игроки садятся на стулья или встают на чем-либо обозначенные места

чем-либо обозначенные места в круг (количество мест на одно

меньше, чем игроков).Один игрок становится в круг.
Ведущий проходит по кругу и говорит каждому или раздает карточки с названием одного из нескольких фруктов, овощей (например: яблоко, груша, банан).
Начинается игра. Стоящий в кругу выкрикивает одно название: груша! Те, кто получил этот фрукт, должны поменять свое место.
Опять остается один лишний. Он также выкрикивает название фрукта, а может сразу два. Если же выкрикивается слово «салат», то все игроки должны поменяться местами. Игра может продолжаться до бесконечности.


Слайд 12 В игре человек развивается
как личность,
а личность-

В игре человек развивается как личность, а личность- это индивидуальность.

это индивидуальность.



  • Имя файла: prezentatsiya-po-fizicheskoy-kulture-na-temu-igry-na-peremenah-dlya-nachalnoy-shkoly.pptx
  • Количество просмотров: 113
  • Количество скачиваний: 0