- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Использование системы интегрированных физкультурно-речевых занятий для детей с ОНР старшего дошкольного возраста
Содержание
- 2. Работу выполнила: инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №39»Кормакова Светлана Олеговна
- 3. Цель: повысить эффективность коррекционно-педагогического воздействия
- 4. Задачи:1.С целью выявления уровней развития общих двигательных
- 5. Этапы работы:1.Диагностический2.Развивающий3.Оценочный
- 7. Диагностика физического развития детей ОНР Старшая группа 2010-2011 уч.год конец года
- 8. Развивающий этап На развивающем этапе,
- 9. Примерное планирование основных видов движений, в структуре
- 11. Вводно – подготовительная часть
- 12. Основная часть
- 13. Заключительная часть
- 14. Дидактические методы и приемы, применяемые на интегрированных физкультурно-речевых занятияхМетоды Наглядные Словестные ПрактическиеПриёмы Наглядно-зрительные Тактильно-мышечные Наглядно-слуховые
- 16. Выводы Первый опыт
- 17. Перспективы на будущее:- разработка системы интегрированных занятий
- 18. Скачать презентацию
- 19. Похожие презентации
Работу выполнила: инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №39»Кормакова Светлана Олеговна
Слайд 2
Работу выполнила: инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский
сад комбинированного вида №39»
Слайд 3 Цель: повысить эффективность коррекционно-педагогического воздействия на детей с
речевыми нарушениями через систему интегрированных физкультурно-речевых занятий.
Слайд 4
Задачи:
1.С целью выявления уровней развития общих двигательных умений
и навыков, психомоторного и речевого развития детей с ОНР
провести диагностику детей.2.Разработать систему планирования физкультурно-речевых занятий с детьми с ОНР старшего дошкольного возраста.
3.Разработать конспекты интегрированных физкультурно-речевых занятий.
Слайд 8
Развивающий этап
На развивающем этапе, исходя
из особенностей психомоторного и физического развития детей с ОНР,
с целью повысить эффективность коррекционно-педагогического воздействия на детей с речевым нарушением, проводились интегрированные физкультурно-речевые занятия. Разрабатывая систему занятий, мы опирались на общедидактические принципы:- От простого к сложному;
- Поэтапного формирования физических навыков;
- Учета зоны ближайшего развития детей;
- Учет индивидуальных и половозрастных особенностей в физическом развитии детей.
Слайд 9 Примерное планирование основных видов движений, в структуре интегрированных
физкультурно – речевых занятий с детьми ОНР старшего дошкольного
возраста
Слайд 10
Структура интегрированного физкультурно-речевого занятия
Вводно-подготовительная часть
Основная
часть
Заключительная часть
Слайд 14 Дидактические методы и приемы, применяемые на интегрированных физкультурно-речевых
занятиях
Методы
Наглядные
Словестные
Практические
Приёмы
Наглядно-зрительные
Тактильно-мышечные
Наглядно-слуховые
Слайд 16
Выводы
Первый опыт проведения
интегрированных физкультурно речевых занятий позволил мне сделать вывод о
том, что:Интегрированное решение программных задач позволяет оптимизировать педагогический процесс, сделать его наиболее эффективным.
Интегрированные физкультурно-речевые занятия позволяют гибко реализовать разные виды деятельности на одном занятии. Интегрированное обучение позволяет детям увидеть и понять любое явление целостно, т.к. объединяет несколько видов деятельности.
Занятия, построенные на основе тематического принципа, более результативны, т.к. у детей отмечается повышенный интерес к содержанию тех задач, которые решаются на этих занятиях.
Слайд 17
Перспективы на будущее:
- разработка системы интегрированных занятий с
детьми подготовительной группы
- разработка физкультурно-речевых игр по возрасту и
тематике- распространение обобщенного опыта по данной теме среди педагогов детского сада и города
- представление педагогического опыта на городском методическом совете
