Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Выразительность родной речи

Содержание

Цель урока: Отрабатывать умение определять стилистическую роль синтаксических и лексических средств в художественном тексте;Проверить умение учащихся выявлять языковые средства выразительности, использованные в художественном тексте;Продолжить работу по формированию навыков грамотного письма.
Истоки богатства и выразительности родной речи Урок в 7 классе УМК С.И. ЛьвовойУчитель Шевченко С.Н. Цель урока: Отрабатывать умение определять стилистическую роль синтаксических и лексических средств в Авторские неологизмыГромадьеМолоткастыйСерпастыйВеселютикВ.МаяковскийА.БлокЛ.ПетрушевскаяМ.Яснов ТропыЭПИТЕТМЕТАФОРАГИПЕРБОЛАОЛИЦЕТВОРЕНИЕСРАВНЕНИЕ типы речи Сфера употребления ЦЕЛЬ ТИПА РЕЧИ Языковые особенности ТИПИЧНОЕ СТРОЕНИЕ ТЕКСТА ТропыСравнение-изображение одного предмета путём сопоставления его с другим. Способы выражения сравнения:1) с Эпитет- художественное Метафора-употребление слова в переносном значении Вывод: в произведениях метафоры помогают ярко изобразить картину, выяснить сходство в Олицетворение-это изображение неодушевленных предметов и животных в виде живых существ, способных действовать, Метонимия- употребление слова в переносном значении на основе связи, существующей между явлениями.1)Съел Антитеза-противопоставление слов, предложений героев, картин, эпизодов.1) Что ищет он к стране далёкой Синекдоха- употребление слова в переносном значении на основе количественной связи между явлениями(множественное Гипербола- художественное преувеличениеВ сто сорок солнц закат пылалВывод: гипербола в произведениях употребляется Инверсия- необычный порядок слов в предложении, помогает выделить самое важное слово.1) Тамара Повтор- повторение слова и одинаковое построение предложенийКлянусь я первым днём твореньяКлянусь его Риторический вопрос и риторическое восклицание -изобразительные средства языка, которые служат для выражения Текстоведческий анализТема текста – «Вечер на Атлантическом океане»Основная мысль – Тропические океаны Для создания художественного образа автор использует тропы:Эпитеты - прелестного (вечера), бирюзовому, бесконечно МетафорыЗолотистый шар солнца, заливая блеском, голубые рамки горизонта, на исполинской груди; Олицетворения Итог урока (философская минутка)Мастера слова создают удивительно яркие изобразительно-выразительные средства языка, постоянно
Слайды презентации

Слайд 2 Цель урока:
Отрабатывать умение определять стилистическую роль синтаксических

Цель урока: Отрабатывать умение определять стилистическую роль синтаксических и лексических средств

и лексических средств в художественном тексте;
Проверить умение учащихся выявлять

языковые средства выразительности, использованные в художественном тексте;
Продолжить работу по формированию навыков грамотного письма.

Слайд 3 Авторские неологизмы
Громадье
Молоткастый
Серпастый
Веселютик
В.Маяковский
А.Блок
Л.Петрушевская
М.Яснов

Авторские неологизмыГромадьеМолоткастыйСерпастыйВеселютикВ.МаяковскийА.БлокЛ.ПетрушевскаяМ.Яснов

Слайд 4 Тропы
ЭПИТЕТ
МЕТАФОРА
ГИПЕРБОЛА
ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ
СРАВНЕНИЕ

ТропыЭПИТЕТМЕТАФОРАГИПЕРБОЛАОЛИЦЕТВОРЕНИЕСРАВНЕНИЕ

Слайд 5 типы речи

типы речи

Слайд 6 Сфера употребления

Сфера употребления

Слайд 7 ЦЕЛЬ ТИПА РЕЧИ

ЦЕЛЬ ТИПА РЕЧИ

Слайд 8 Языковые особенности

Языковые особенности

Слайд 9 ТИПИЧНОЕ СТРОЕНИЕ ТЕКСТА

ТИПИЧНОЕ СТРОЕНИЕ ТЕКСТА

Слайд 10 Тропы
Сравнение-изображение одного предмета путём сопоставления его с другим.
Способы

ТропыСравнение-изображение одного предмета путём сопоставления его с другим. Способы выражения сравнения:1)

выражения сравнения:
1) с помощью сравнительного оборота с союзами как,

будто, словно, точно, как будто.
А она за мною мчится и кусает, как волчица.
2)с помощью существительного в творительном падеже: Отчего же всё кругом завертелось, закружилось и помчалось колесом.(завертелось как колесо).

Вывод: в художественном произведении сравнение помогает нарисовать явление, увидеть его
по-новому и передать чувство и мысль.


Слайд 11 Эпитет- художественное

Эпитет- художественное     определение предмета или

определение предмета или

явления

Седые волосы- определение
Серебряные седины –эпитет
Добрый молодец, красна девица, чисто поле, верный конь
Берёза- белоствольная, ветвистая, густая, нарядная, плакучая, стройная, весёлая. Задумчивая, милая, печальная, сияющая.
Вывод: эпитеты в худ. произведении помогают ярко нарисовать явление с его неповторимыми признаками, делают предмет зримым, слышимым, осязаемым и передают мысль и настроение.


Слайд 12 Метафора-употребление слова

Метафора-употребление слова в переносном значении на основе

в переносном значении на основе сходства между явлениями
И стоит

он, околдован
Не мертвец и не живой-
Сном волшебным очарован,
Весь опутан. Весь окован
Лёгкой цепью пуховой.
Сон употреблено в переносном значении: речь идёт о зимнем состоянии леса, похожем на сон.
Цепь-это снег лежит на деревьях, как будто цепь, но она лёгкая.

Слайд 13 Вывод: в произведениях метафоры помогают ярко изобразить картину,

Вывод: в произведениях метафоры помогают ярко изобразить картину, выяснить сходство

выяснить сходство в непохожих на первый взгляд явлениях и

передать мысль автора и эмоцию.

Слайд 14 Олицетворение-это изображение неодушевленных предметов и животных в виде

Олицетворение-это изображение неодушевленных предметов и животных в виде живых существ, способных

живых существ, способных действовать, чувствовать, мыслить.
1)Ветер по морю гуляет

и кораблик подгоняет
2)Солнце село, день прошёл, скрипка поёт…
3) Робко месяц смотрит в очи,
Изумлён, что день не минул,
Но широко в область ночи
День объятия раскинул.
Вывод: олицетворения помогают ярко изобразить явление, придать изображаемому определенную эмоциональную окраску, выразить мысль и единстве мира и человека.


Слайд 15 Метонимия- употребление слова в переносном значении на основе

Метонимия- употребление слова в переносном значении на основе связи, существующей между

связи, существующей между явлениями.
1)Съел целую тарелку супа- съел налитый

в тарелку суп.
2)Читал Пушкина-произведение, написанное писателем.
3)Недаром помнит вся Россия (люди, которые живут )
Про день Бородина! (великая битва 1812года)
4)Волка ноги кормят(часть тела человека или животного, которой производится действие вместо самого действия)

Вывод: благодаря метонимии писатель может представить явление ярко, наглядно, конкретно, придать изображаемому определённую стилистическую и эмоциональную окраску.


Слайд 16 Антитеза-противопоставление слов, предложений героев, картин, эпизодов.
1) Что ищет

Антитеза-противопоставление слов, предложений героев, картин, эпизодов.1) Что ищет он к стране

он к стране далёкой
Что кинул он в

краю родном.
2)Рассказ Чехова «Толстый и тонкий».
3)Где стол был яств, там гроб стоит.

Вывод: антитеза является средством изображения контрастов, противоречий жизни. Помогает выразить мысль и создать эмоциональную окраску текста.


Слайд 17 Синекдоха- употребление слова в переносном значении на основе

Синекдоха- употребление слова в переносном значении на основе количественной связи между

количественной связи между явлениями(множественное единственное, часть-целое, определённое-неопределённое количество.)
1)Рука бойцов

колоть устала- ед.ч. вместо мн.ч. армия
2)Одну минуточку- 60 сек.- немного времени, вместо неопределённого называется точное.
3)Москва подписала договор с Парижем –вместо договора между государствами называем столицы
4)Сколько лет, сколько зим -называется неопределённое количество вместо определённого

Вывод: синекдоха в произведениях помогает нарисовать картину и с большой точностью выразить мысль и чувство автора.

Слайд 18 Гипербола- художественное преувеличение
В сто сорок солнц закат пылал


Вывод:

Гипербола- художественное преувеличениеВ сто сорок солнц закат пылалВывод: гипербола в произведениях

гипербола в произведениях употребляется для изображения явлений и выражения

авторского отношения к изображаемому.


Слайд 19 Инверсия- необычный порядок слов в предложении, помогает выделить

Инверсия- необычный порядок слов в предложении, помогает выделить самое важное слово.1)

самое важное слово.
1) Тамара пошла в театр - обычный

порядок слов
Тамара в театр пошла - инверсия
2)Вот к пальмам подходит, шумя, караван:
В тени их весёлый раскинулся стан…
3)Родник между ними из почвы бесплодной,
Журча, пробивался волною холодной…
Вывод: инверсия в худ. произведениях помогает выделить наиболее значимое слово и таким образом передать мысль, а также создать стилистическую и эмоциональную окраску текста.

Слайд 20 Повтор- повторение слова и одинаковое построение предложений
Клянусь я

Повтор- повторение слова и одинаковое построение предложенийКлянусь я первым днём твореньяКлянусь

первым днём творенья
Клянусь его последним днём,
Клянусь позором преступленья
И вечной

правды торжеством.
лексический повтор: клянусь, днём
синтаксический повтор:
Вывод: повторы в худ. произведении помогают изобразить явление и придать тексту эмоциональную окраску.


Слайд 21 Риторический вопрос и риторическое восклицание -изобразительные средства языка,

Риторический вопрос и риторическое восклицание -изобразительные средства языка, которые служат для

которые служат для выражения сильного чувства.
1)Из повести Гоголя «Майская

ночь»:
«Знаете ли вы украинскую ночь?
О, вы не знаете украинской ночи!»
2) Цветы, любовь, деревья, праздность,
Поля! Я предан вам душой.

Вывод: риторические вопросы и восклицания помогают создать эмоциональную окраску речи.


Слайд 22 Текстоведческий анализ
Тема текста – «Вечер на Атлантическом океане»
Основная

Текстоведческий анализТема текста – «Вечер на Атлантическом океане»Основная мысль – Тропические

мысль – Тропические океаны на Атлантическом океане прелестны: в

этих широтах не бывает бурь и ураганов и океан восхищает своим торжественным безмолвием
Тип речи – описание
Стиль - художественный

Слайд 23 Для создания художественного образа автор использует тропы:
Эпитеты -

Для создания художественного образа автор использует тропы:Эпитеты - прелестного (вечера), бирюзовому,

прелестного (вечера), бирюзовому, бесконечно высокому, прозрачно-нежному (небосклону), перистыми (облачками),

жгучий и ослепительный (шар солнца), радостным (блеском), холмистую (поверхность океана), беспредельную (даль), могучие светло-синие (волны), серебристыми (верхушками), ласковым, почти нежным (ропотом), вековечный старик –океан;

Слайд 24 Метафоры
Золотистый шар солнца, заливая блеском, голубые рамки горизонта,

МетафорыЗолотистый шар солнца, заливая блеском, голубые рамки горизонта, на исполинской груди;

на исполинской груди;
Олицетворения –
Нагоняя одна другую (о

волнах), находится в добром расположении духа (океан), бережно несет, не угрожая (об океане);
Сравнения
Облачками, словно белоснежным кружевом, точно нашептывает ( о ропоте волн), словно заботливый, нежный пестун (об океане)


  • Имя файла: vyrazitelnost-rodnoy-rechi.pptx
  • Количество просмотров: 81
  • Количество скачиваний: 0