Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Урок Лингвистическая экспедиция

Содержание

Межпредметные связиГеографияБиологияЗоология
Технологическая карта модели урока «Род неизменяемых существительных». 6 класс. Межпредметные связиГеографияБиологияЗоология Тип урока: урок изучения нового материалаДидактическая цель:  создать условия для осмысления блока новой информации. Личностные результаты     - создавать у учащихся положительную мотивацию к Метапредметные результаты- Уметь оценивать результаты деятельности (своей – чужой), анализировать собственную работу, - Уметь определять цель учебной деятельности, слушать собеседника, формулировать собственное мнение и - Уметь систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках, ориентироваться в учебнике, находить Предметные результаты- знакомство с неизменяемыми существительными.- формирование умения определять род неизменяемых существительных.- Метод обучения:  частично-поисковый, репродуктивный.Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая Ход урока 1.Самоопределение в деятельности. Личностные: самоопределение школьника, основанное на желании осваивать учебный 2. Учебно-познавательная деятельность    Регулятивные: планирование, прогнозирование. интеллектуально-преобразовательная деятельность.Регулятивные: контроль, оценка, коррекция.Познавательные: умение структуировать знания, выбор наиболее эффективных способов 3)Рефлексивная деятельность.Регулятивные: контроль, коррекция и осознание того, что усвоено, и того, что Маршрутный лист. «Лингвистическая экспедиция». Цель экспедиции:Итоги экспедиции:Большинство неизменяемых существительных иноязычного происхождения относятся
Слайды презентации

Слайд 2 Межпредметные связи
География
Биология
Зоология

Межпредметные связиГеографияБиологияЗоология

Слайд 3 Тип урока: урок изучения нового материала
Дидактическая цель:  создать

Тип урока: урок изучения нового материалаДидактическая цель:  создать условия для осмысления блока новой информации.

условия для осмысления блока новой информации.


Слайд 4 Личностные результаты
 
- создавать у

Личностные результаты   - создавать у учащихся положительную мотивацию к уроку

учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка путём вовлечения

каждого в активную деятельность;
- воспитывать потребность оценивать свою деятельность и работу товарищей;
- помочь осознать ценность совместной деятельности;
- воспитывать культуру речи, любовь и внимание к слову, бережное отношение к русскому языку.


Слайд 5 Метапредметные результаты
- Уметь оценивать результаты деятельности (своей –

Метапредметные результаты- Уметь оценивать результаты деятельности (своей – чужой), анализировать собственную

чужой), анализировать собственную работу, планировать свое действие в соответствии

с поставленной задачей, определять цель учебной деятельности (этапа) в сотрудничестве с учителем (Регулятивные УУД)


Слайд 6 - Уметь определять цель учебной деятельности, слушать собеседника,

- Уметь определять цель учебной деятельности, слушать собеседника, формулировать собственное мнение

формулировать собственное мнение и позицию. Уметь с точностью и

достаточной полнотой выражать свои мысли (Коммуникативные УУД)


Слайд 7 - Уметь систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках,

- Уметь систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках, ориентироваться в учебнике,

ориентироваться в учебнике, находить нужную информацию, работать с разными

по уровню заданиями, уметь составлять алгоритмы деятельности при решении проблемы (Познавательные УУД)


Слайд 8 Предметные результаты
- знакомство с неизменяемыми существительными.
- формирование умения

Предметные результаты- знакомство с неизменяемыми существительными.- формирование умения определять род неизменяемых

определять род неизменяемых существительных.
- повторение пунктуации при обращении, постановки

тире между подлежащим и сказуемым.


Слайд 9 Метод обучения:  частично-поисковый, репродуктивный.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная,

Метод обучения:  частично-поисковый, репродуктивный.Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая

индивидуальная, групповая


Слайд 10 Ход урока

Ход урока

Слайд 11 1.Самоопределение в деятельности.
Личностные: самоопределение школьника, основанное на желании

1.Самоопределение в деятельности. Личностные: самоопределение школьника, основанное на желании осваивать

осваивать учебный материал, на осознании потребности его изучения и

постановки личностно значимой цели деятельности.
 
Регулятивные:целеполагание.
 
Познавательные: извлечение информации, постановка проблемы.
 
Коммуникативные: учебное сотрудничество, постановка вопроса, умение слушать и слышать.

Слайд 12 2. Учебно-познавательная деятельность
Регулятивные: планирование, прогнозирование. Познавательные: моделирование,

2. Учебно-познавательная деятельность  Регулятивные: планирование, прогнозирование. Познавательные: моделирование,

решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез

и их обоснование.
Коммуникативные:инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

 


Слайд 13 интеллектуально-преобразовательная деятельность.
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция.
Познавательные: умение структуировать знания,

интеллектуально-преобразовательная деятельность.Регулятивные: контроль, оценка, коррекция.Познавательные: умение структуировать знания, выбор наиболее эффективных

выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и

произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия.
Коммуникативные: контроль, оценка и коррекция действий партнера.


Слайд 14 3)Рефлексивная деятельность.
Регулятивные: контроль, коррекция и осознание того, что

3)Рефлексивная деятельность.Регулятивные: контроль, коррекция и осознание того, что усвоено, и того,

усвоено, и того, что еще подлежит усвоению, осознание качества

и уровня усвоения.
Познавательные: рефлексия.
Личностные: самоопределение, смыслообразование.
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.


  • Имя файла: urok-lingvisticheskaya-ekspeditsiya.pptx
  • Количество просмотров: 74
  • Количество скачиваний: 1