Презентация на тему Умные игрушки в образовательном процессе с детьми презентация к уроку по развитию речи (подготовительная группа)

потенциала»
Ж. Пиаже

Применения ЛЕГО на занятиях по развитию речи позитивно

отражается на качестве коррекции и обучения, так как способствует:
Развитию лексико – грамматических средств речи в рамках определенных тем;
Формированию грамматической составляющей речи;
Формированию и развитию правильного длительного выдоха;
Постановке и автоматизации звуков в ходе игры;
Формированию графического образа букв при обучению грамоте;
Овладению звуко –буквенным анализом и звуко – слоговым составом слов;
Формированию пространственной ориентации;
Развитию и совершенствованию высших психических функций

речи LEGO – конструирование представляет широкие возможности, в частности:

- конструирование предметов в рамках изучаемой темы;
- составление описательного рассказа о заданном предмете;
- изучение названий частей предмета;
- эмоциональная составляющая игры способствует активизации диалога процессе работы;
- отработка грамматических конструкций;
- дети учатся выделять части целого и отрабатывают падежные окончания;

зрительного и тактильного восприятия;
- формировать навыки пространственного, логического и

абстрактного мышления.
Развивающая:
- улучшает моторику рук за счёт постоянной работы с деталями конструктора;
- развивает творческие способности;
- прививает художественный вкус и эстетическое восприятие за счёт яркости и многообразия решений.

Функции ТИКО – конструирования:

ТИКО – технологий делает коррекционно – обучающий процесс более

результативным. Дети воспринимают занятия как игру, которая не вызывает у них негативизма, а приучает к внимательности, усидчивости, точному выполнению инструкции. Это помогает лучшему усвоению необходимого материала.