комнаты послышался звонкий__детский смех. б) Уже проснулись растения__и птицы, и насекомые. в) Вечерами
он__или рассказывал нам сказки, или играл с нами. г) В темные окна стучали крупные__дождевые капли.б
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Тест по русскому языку
Содержание
- 2. 1. В каком предложении на месте пропуска ставится
- 3. 2. В каком предложении на месте пропуска ставится
- 4. 3. В каком предложении на месте пропуска запятая
- 5. 4. В каком предложении на месте пропуска ставится
- 6. 5. В каком предложении на месте пропуска ставится
- 7. 6. В каком предложении нужно поставить одну запятую?
- 8. 7. В каком предложении нужно поставить одну запятую?
- 9. 8. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? а) И
- 10. 9. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? а) Бричка
- 11. Средства выразительностив текстеЗадания ЕГЭ В 8
- 12. Языковая выразительность — это свойство сказанного или написанного
- 13. Выразительные средства фонетики
- 14. Ассонанс - это прием усиления выразительности текста,
- 15. Комментарий: в данном случае автор использует ассонанс,
- 16. И веют древними поверьями Ее упругие
- 17. Аллитерация - это прием усиления выразительности текста,
- 18. Комментарий. В данном случае используются приемы звукоподражания
- 19. Свищет ветер, серебряный ветер, В шелковом
- 20. Роль звукописив тексте Звукопись придает речи особую наглядность
- 21. Найдите в отрывках из стихов К. Д.
- 22. 2) Безмятежные, свободные, Миру чуждые, холодные Звезды призрачных небес.
- 23. 3) В углу шуршали мыши, Весь дом
- 24. 4) Полночной порой камыши шелестят, В них жабы гнездятся, в них змеи свистят.
- 25. Синекдоха
- 26. Синекдоха (в пер. с греч. — соотнесение) — это
- 27. Помимо художественного стиля, синекдоха может использоваться -
- 28. Найдите в тексте примеры синекдохи. Объясните ее
- 29. Скачать презентацию
- 30. Похожие презентации
1. В каком предложении на месте пропуска ставится запятая? а) Из комнаты послышался звонкий__детский смех. б) Уже проснулись растения__и птицы, и насекомые. в) Вечерами он__или рассказывал нам сказки, или играл с нами. г) В темные окна стучали крупные__дождевые капли.б
Слайд 3 2. В каком предложении на месте пропуска ставится запятая? а) Он
не только отвечал на вопросы Наташи__но и говорил сам. б) И
пахло лавандой__и прошлым. в) Каждый звук гулко раздается в весеннем__сыром и свежем лесу. г) Над рекой плыл__либо туман, либо дым от костров.а
Слайд 4 3. В каком предложении на месте пропуска запятая не
ставится? а) На вершину холма вела узкая__обдуваемая ветром тропинка. б) Холодное, серое небо__и
ветер, и невольная печаль севера сковывали душу. в) Я давно послал ему письмо, но от него ни ответа__ни привета. г) Колесо чугунное вертится__и гудит, и ветром обдает.в
Слайд 5 4. В каком предложении на месте пропуска ставится двоеточие? а) Старые
обиды, давние надежды__все зашевелилось в его душе. б) Ни разговоры пассажиров, ни
остановки на пристанях, ни встречные пароходы__ничто не мешало ему работать. в) Ничто не шевелилось__ни одна травинка внизу, ни один лист на верхней ветви дерева. г) И газеты, и телевидение, и радио__все средства массовой информации переполнены рекламой.в
Слайд 6 5. В каком предложении на месте пропуска ставится тире? а) Все__и
одежда, и посуда, и книги — было сложено в чемоданы и
ящики. б) Приметы осени связаны со всем__с цветом неба, с росой и туманами и с криком птиц. в) Деревья, кусты, травы__все зеленело под тихим дыханием ветра. г) Переименование касалось самых разных объектов__городов, районов, улиц, институтов.в
Слайд 7 6. В каком предложении нужно поставить одну запятую? а) Прямо против
окна на противоположной стороне высился красивый барский дом. б) Мать крикнула
на него замахнулась но не ударила. в) Андрей Николаевич снял с подоконника горшок с засохшей геранью и стал смотреть на улицу. г) Всем своим нескладным нутром он ощущал не то жалость не то совесть.г
Слайд 8 7. В каком предложении нужно поставить одну запятую? а) Из-за разорванных
туч выглянуло на миг солнце и скупым желтым светом
озарило мокрую и печальную улицу. б) Оля положила руку и тотчас отдернула ее. в) Покоя нет ни ясным днем ни поздней ночью. г) Там уже прохаживались медленно и взад и вперед две дамы.в
Слайд 9 8. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? а) И зимой, и
весной, и летом, и осенью хорошо в этих местах. б) Мы
увидели Кремль и Старый Арбат, и дворы Замоскворечья. в) Он смел, упрям, нетерпелив, и легкомыслен, и кичлив. г) То справа, то слева, то позади слышался гул падающих деревьев.б
Слайд 10 9. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? а) Бричка бежит, а
Егорушка видит все одно и то же: небо, равнину,
холмы. б) Потом солнце прикасается краем к земле и лениво уходит в нее. в) В вестибюле, в коридорах, в кабинетах — всюду толпились люди. г) Василий Львович или не расслышал ее слов или не придал им значения.г
Слайд 12 Языковая выразительность — это свойство сказанного или написанного своей
словесной формой привлекать особое внимание читателя или слушателя, производить
на него сильное впечатление. В основе языковой выразительности всегда лежит новизна, своеобразие, некоторая необычность, отступление от привычного и обыкновенного.
Слайд 14
Ассонанс -
это прием усиления выразительности текста, основанный
на повторении одинаковых или похожих гласных звуков.
О, весна — без
конца и без краю —
Без конца и без краю мечта!
Узнаю тебя, жизнь, принимаю... (А. А. Блок).
Слайд 15
Комментарий:
в данном случае автор использует ассонанс, основанный
на повторах ударного гласного звука [а]. Повторение широкого открытого
гласного звука [а] как бы подчеркивает безграничность, бескрайность, открытость души поэта, устремленной к весне и мечте.Слайд 16 И веют древними поверьями Ее упругие шелка. (А.
А. Блок).
Комментарий.
Ассонанс основан на повторении ударного гласного звука
[э]. Повторение узкого и закрытого гласного [э] усиливает таинственность и загадочность героини стихотворения.
Слайд 17
Аллитерация -
это прием усиления выразительности текста,
основанный на повторении одинаковых или похожих согласных звуков.
Люблю грозу
в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом. (Ф. И. Тютчев).
Слайд 18
Комментарий.
В данном случае используются приемы звукоподражания и
аллитерации. Аллитерация основана на повторении согласного звука [р], повторении
сочетания звуков [р] и [з], а также сочетания [гр]. Прием аллитерации помогает воспроизвести звучание громовых раскатов и создает звуковой образ начинающейся грозы.Слайд 19 Свищет ветер, серебряный ветер, В шелковом шелесте снежного
шума.
(С. А. Есенин).
Комментарий.
В данном случае также использованы приемы
звукоподражания и аллитерации. Аллитерация основана на скоплении шипящих [щ], [ж], [ш], что помогает передать шум ветра, шелест сухого снега и создает звуковой образ вьюги, которая не пугает, а манит.
Слайд 20
Роль звукописи
в тексте
Звукопись придает речи особую наглядность и
изобразительность, способствует более яркой и образной передаче чувств и
настроений автора или лирического героя.Слайд 21 Найдите в отрывках из стихов К. Д. Бальмонта
повторяющиеся согласные и гласные, опишите звуковые образы, которые вызывают у
вас эти повторения. 1) Я вольный ветер, я вечно вею,
Волную волны, ласкаю ивы,
В ветвях вздыхаю, вздохнув, немею,
Лелею травы, лелею нивы.
Слайд 23 3) В углу шуршали мыши, Весь дом застыл во
сне. Шел дождь — и капли с крыши Стекали по
стене.
Слайд 26
Синекдоха (в пер. с греч. — соотнесение) —
это разновидность
метонимии, основанная на перенесении значения с одного явления на
другое по признаку количественного отношения между ними. Чаще всего перенос происходит:
— с меньшего на большее:
К нему и птица не летит,
И тигр нейдет... (А. С. Пушкин);
— с части на целое:
Борода, что ты все молчишь? (А. П. Чехов)
Слайд 27
Помимо художественного стиля, синекдоха может использоваться
- в разговорном
стиле (съешь ложечку, он в этом деле голова),
-
в публицистическом (Кремль — в значении «власть», Москва — в значении «правительство».
Слайд 28
Найдите в тексте примеры синекдохи.
Объясните ее употребление.
1) С
![Согласные звуки [ф],[ф’]. Буквы Ф ф](/img/tmb/14/1310886/cd3b4beab654ca29bbbdcc4313c6c6e2-210x.jpg)
