Презентация на тему ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 4 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ Роль взаимной связи между словами при построении высказываний учебно-методический материал (русский язык, 4 класс) по теме

единицы языка: словосочетание и предложение»

Основной вопрос

данного раздела «Как связываются слова друг с
другом в речи?»

частных задач




Состоит из ШЕСТИ
взаимосвязанных этапов.

водопою,
но нельзя

заставить его напиться.

Р Ч П

настроение отличное

На этом этапе идет подготовка мышления учащихся, процесс

способствующий развитию ощущения удовольствия от собственных знаний

обнаружат недостаточность знаний

улыбнуться маме

мама улыбнется

Учащиеся участвуют в диалоге, в результате которого,

ставят перед собой цель:
- Выяснить какую работу в речи выполняют слова связанные взаимной связью (координацией).

«открытия»:
1. Взаимной

связью связаны
независимые слова словосочетаний,
из которых состоит высказывание.
2. Предложение разрушается без
слов, связанных взаимной связью.

состоит предложение, связанные между собой взаимной связью.

на уроке.

Организуется самооценка знаний,
самооценка своей деятельности

что синтаксическая единица, которая образуется с помощью взаимной связи

и является в речи высказыванием, называется предложением

Уметь
В конце урока ученики смогут определить:
- как связаны между собой слова в словосочетаниях и в высказываниях;
- из каких словосочетаний состоит высказывание;
- основу предложения (на основании полученных знаний);
смогут оценить результаты своей деятельности, и соотнести их с целью урока.

оценивания образовательных достижений учащихся

в группе. Приёмы: проблемный диалог, побуждающий диалог, проблемная ситуация.

Методы: эвристическая беседа, метод проблемного диалога

грамматической связи в синтаксических единицах;
- определить работу взаимной

связи в речи;
- формирование понятия предложения как синтаксической единицы.

делать выводы;
- формировать умение ориентироваться в своей системе знаний

(определять границы знания – незнания);

2. Регулятивные УУД:
- формировать умение самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения, планировать свою деятельность и действовать по плану;

3. Коммуникативные УУД:
- формировать умение работать в группе, в паре;

4. Личностные результаты:
-формировать положительную мотивацию к обучению;