Презентация на тему Театрализованные игры презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

имеет большое значение для развития личности ребенка – дошкольника

так как:
упражняются и поднимаются на более высокую ступень развития отдельные психические процессы;

Развивается вся личность ребенка, его сознание.

детей к искусству;

Для формирования у детей организационных навыков и

совершенствования форм общения.

выразительные умения;
привести детей к пониманию значений новых слов;

развить умение сопереживать героям сказки;
прививать навыки взаимодействия с персонажами;
обучение диалогической и монологической речи;
побуждение детей к эмоциональному отклику на воспринимаемое содержание;
обогащение лексического запаса;
развитие тонкой ручной моторики;
формировать желание создавать декорации, сказочные атрибуты своими руками.

кружек;
перчаточный театр;
театр народной игрушки;
театр бибабо;
стендовые театрализованные игры;
пальчиковый

театр;
театр марионеток;
настольный театр;
театр персонажей.

художественно – речевое;

музыкально – игровое;

танцевальное;

сценическое;

певческое.

эмоционального настроения;
Театрализованная деятельность в (разных формах) , где воспитатель

и каждый ребенок имеют возможность реализовать свой творческий потенциал;

Эмоциональное заключение, обеспечивающее успешность театрализованной деятельности.

участие в спектакле;
во время занятий внимательно выслушивать ответы

и предложения детей;
если дети не отвечают, не требовать объяснений, а переходить с действием с персонажем;
при знакомстве детей с героями произведений выделять время на то, чтобы они могли подействовать или поговорить с ними;
научить детей передвигать игрушку, изображая походку персонажа;
в заключении разными способами постараться вызвать радость и похвалите детей за участие в спектакле.

Роль педагога в организации

театрализованной деятельности:

поставить пере детьми достаточно четкие задачи и незаметно передать инициативу детям;
умело организовать их совместную деятельность и направить ее в нужное русло;
не оставлять без внимания ни одного вопроса, как организационного плана, так и вопросов, касающихся лично каждого ребенка;
осуществлять индивидуальный подход к каждому ребенку.

деятельность
Конструктивные умения
Познавательная деятельность
Математические представления
Речевые занятия
Музыкальные занятия

запас
Граммстрой речи
Звукопроизношение
Интонация
темп
Связная речь