Презентация на тему Сюжетно-ролевая игра Цирк для детей старшего дошкольного возраста презентация к уроку по развитию речи (старшая, подготовительная группа)

квалификационной категории, педагогический стаж 18 лет

Сулима-Грудзинская Мария Викторовна
воспитатель

принимать точку зрения партнера. Учить сочетать плановую игру с

творческой импровизацией

Цели игры

Закреплять умение разворачивать различные сюжеты, участвовать в совместном сюжетосложении. Развивать умение организовывать игру с многоперсонажными, многотемными сюжетами

Развивать речевую активность детей за счет расширения ролевого репертуара. Учить передавать характер персонажа. Учить раскрывать сущность ролевых отношений. Продолжать формировать у детей умение согласовывать свои действия и замыслы с партнером-сверстником в процессе планирования дальнейших событий (циркового представления)

Закреплять умение подбирать предметы в соответствии с ролью. Участвовать в создании игровой обстановке. Учить заменять действие словом. Учить осуществлять игровое действие с предметами-заместителями, игрушками-самоделками

Закреплять умение выполнять правила в соответствии с взятой на себя ролью. Быть внимательным к выполнению правил другими играющими. Понимать игровую задачу, следовать правилам. Помогать детям осознавать, что соблюдение правил является условием реализации роли

цирке»
2.Экскурсия:
* поездка в Новосибирский Государственный цирк на представление.
3.Чтение

художественной литературы:
*Н.Найденова "Звери-артисты"
* П.Кнорр "В цирке"
* С.Еремеев "Цирк"
*В.Черноглазов "Цирк"
* С.Маршак "Цирк"
*С.Михалков "В цирке"
4.Просмотр видео- и мультфильмов:
*м/ф "Дамбо"
* м/ф "Каникулы Бонифация"
* м/ф "Кот и клоун"
* м/ф "Лошарик"
* м/ф "Сказка о веселом клоуне"
* м/сериал "Приключения поросенка Фунтика"
фестиваль детского цирка "Арена дружбы"
5.Подборка аудиоматериалов:
*песенки о цирке
*фонограммы для цирковых номеров
*музыкальные заставки цирка
6.Рассматривание иллюстраций и картин по теме.

лото» - соотнесение профессии с атрибутом;
*«Что изменилось на арене»

- развитие наблюдательности;
*«Мы - фокусники» - развитие памяти на вербальные формулы и жесты;
*«Придумай фокус» - развитие творческого мышления.
2. Дидактические речевые игры и упражнения:
* артикуляционные упражнения «Фокус», «Лошадка», «Пони»;
*дидактическое упражнение «Потому что…»
«В цирке весело, потому что…»
«В цирке выступают животные, потому что…»;
* творческое упражнение "Какой интересный номер ты бы придумал?"
*речевое упражнение "Какой?.." (клоун - веселый, яркий, интересный и т.п.; жонглер,
силач, акробат)
3.Совместная деятельность:
*рисование "Поездка в цирк"
*лепка "Дрессировщики", "Жонглеры", "Клоуны"
*совместная аппликация "Цирк"

(подготовка крупных модулей, подвешивание шатра, подготовка контейнеров для мелких

атрибутов)
* подготовка костюмов для исполнения ролей людей (работников цирка) и животных (дрессированных)

2.Изготовление атрибутов:
*изготовление билетов, программок циркового представ­ления, афиши
* атрибуты клоуна (носики, колпаки, гудки-язычки и др.)
*атрибуты жонглера (гири, кольца, малые мячи, кегли и т.д.)
*атрибуты акробатов (скакалки, канат, обручи и др.)
* атрибуты дрессировщиков (мягкий кнут с кисточкой на конце, "угощение" из соленого теста или крекеры)
*атрибуты фокусника (волшебная палочка, таинственный ящичек, пособие по фокусам с зарисованными инструкциями к выполнению)
*атрибуты ведущего (планшет, микрофон)