Презентация на тему Слайдовая презентация Реализация элементов технологии проблемного обучения в процессе развития коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста презентация к уроку по развитию речи по теме

вопроса, с противоречия. Проблемной ситуацией определяется вовлечение личности в

мыслительный процесс. В проблеме имеются неизвестные, как бы незаполненные места для их заполнения, для превращения неизвестного в известное, необходимы соответствующие знания и способы деятельности, которые у человека поначалу отсутствуют»
С.Л. Рубинштейн

*

http://aida.ucoz.ru

пути к достижению
и выполнению
какой-либо деятельности.

Проблемная

ситуация – состояние умственного затруднения детей, вызванное недостаточностью ранее усвоенных ими знаний и способов деятельности для решения познавательной задачи, задания или учебной проблемы.

*

http://aida.ucoz.ru

преднамеренно сталкивает жизненные представления детей
(или достигнутый

ими уровень)
с научными фактами,
объяснить которые они
не могут - не хватает знаний,
жизненного опыта.

*

http://aida.ucoz.ru

состояние интеллектуального затруднения;

возникает
противоречивая
ситуация.

*
http://aida.ucoz.ru

ставит проблему (задачу) и сам решает ее при активном

слушании и обсуждении детьми.
Педагог ставит проблему, дети самостоятельно или под его руководством находят решение. Педагог направляет ребенка на самостоятельные поиски путей решения (частично-поисковый метод).
Ребенок сам ставит проблему, педагог помогает ее решить. У ребенка воспитывается способность самостоятельно формулировать проблему.
Ребенок сам ставит проблему и сам ее решает. Педагог даже не указывает на проблему: ребенок должен увидеть ее самостоятельно, а увидев, сформулировать и исследовать возможности и способы ее решения.

http://aida.ucoz.ru

подвести детей к противоречию и предложить им самим

найти способ его разрешения;
изложить различные точки зрения на один и тот же вопрос;
побудить детей использовать сравнения, обобщения, выводы из ситуации, сопоставить факты;
задать конкретные вопросы (на обобщение, обоснование, конкретизацию, логику рассуждения);
поставить проблемную задачу.

http://aida.ucoz.ru

средств анализа проблемы с помощью наводящих вопросов и с

актуализацией прежних знаний.
-Что нужно вспомнить для решения нашего вопроса?
-Что можем использовать из известного для решения проблемы?

Процесс решения проблемы, т.е.
выдвижение гипотез, поиск ключа, идеи решения.
Ребенок ищет решения в различных
источниках знаний.

Доказательство и проверка гипотез,
реализация идей найденного решения.

*

http://aida.ucoz.ru