Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие восприятия описательной речи у детей среднего дошкольного возраста с ОНР на логопедических занятиях

Описательная речь имеет параллельную структуру, когда мысль каждого нового пред-ложения не вытекает из мысли предыдущего предложения, а существует как бы самосто-ятельно, подчиняясь только общей теме – рассказу о качествах и свойствах предмета. Отсюда все мысли в
Развитие восприятия описательной речи у детей среднего дошкольного возраста с ОНР на логопедических занятиях Описательная речь имеет параллельную структуру, когда мысль каждого нового пред-ложения не вытекает Цель исследования. Составить и апробировать комплекс логопедических занятий и игр, направленных на Задачи исследования:Проанализировать литературу по данной проблеме исследования. Определить особенности описательной речи дошкольников Констатирующий эксперимент (11 сентября – 6 октября 2006 г.)  Сравнительный анализ Специфические особенности описательной речи дошкольников средней группы с ОНР: ограниченность словарного запаса; Поэтапное обучение детей составлению описательных рассказов  (на основе методик В.П. Глухова, Формирующий эксперимент(с 11 октября по 7 декабря 2006 г.)   Анализ Сравнительный анализ описательных рассказов   Результаты контрольного экспериментаэкспериментальная группа контрольная группа
Слайды презентации

Слайд 1 Развитие восприятия описательной речи у детей среднего дошкольного возраста с

ОНР на логопедических занятиях
Развитие восприятия описательной речи у детей среднего дошкольного возраста с ОНР на логопедических занятиях

Слайд 2 Описательная речь имеет параллельную структуру, когда мысль каждого нового пред-ложения

не вытекает из мысли предыдущего предложения, а существует как бы самосто-ятельно, подчиняясь только общей теме – рассказу о качествах и свойствах предмета. Отсюда все мысли в таком рассказе являются равноценными (рядоположенными). Поэтому структура такого текста и носит название па-раллельной.
В.К. Воробьева
Описательная речь имеет параллельную структуру, когда мысль каждого нового пред-ложения не

Слайд 3 Цель исследования. Составить и апробировать комплекс логопедических занятий и игр,

направленных на развитие восприятия описательной речи у детей среднего дошкольного возраста с ОНР.

Гипотеза исследования. Применение предложенного комплекса логопедических занятий и игр будет способствовать оптимизации процесса развития восприятия описательной речи у детей среднего дошкольного возраста с ОНР.
Цель исследования. Составить и апробировать комплекс логопедических занятий и игр, направленных


Слайд 4 Задачи исследования:
Проанализировать литературу по данной проблеме исследования.
Определить особенности описательной

речи дошкольников пятого года жизни с ОНР.
Составить комплекс логопедических занятий, направленных на развитие восприятия описательной речи у детей среднего дошкольного возраста с ОНР.
Задачи исследования:Проанализировать литературу по данной проблеме исследования. Определить особенности описательной речи

Слайд 5 Констатирующий эксперимент (11 сентября – 6 октября 2006 г.) Сравнительный анализ

описательных рассказов

экспериментальная группа

контрольная группа
Констатирующий эксперимент (11 сентября – 6 октября 2006 г.)  Сравнительный


Слайд 6 Специфические особенности описательной речи дошкольников средней группы с ОНР:
ограниченность словарного

запаса;
отсутствие самостоятельности в составлении рассказов;
нарушение связности и последовательности рассказа;
нарушение логической последовательности изложения;
заметная фрагментарность изложения, недостатки в грамматическом оформлении предложений;
смысловые пропуски существенных элементов сюжетной линии.
Специфические особенности описательной речи дошкольников средней группы с ОНР: ограниченность словарного

Слайд 7 Поэтапное обучение детей составлению описательных рассказов (на основе методик В.П.

Глухова, В.К. Воробьевой, Н.В. Нищевой, Т.А. Ткаченко)

Подготовительные упражнения к описанию предметов.
Описание предметов по основным признакам.
Самостоятельное развернутое описание предмета.
Закрепление полученных навыков составления рассказа-описания.
Поэтапное обучение детей составлению описательных рассказов  (на основе методик В.П.


Слайд 8 Формирующий эксперимент(с 11 октября по 7 декабря 2006 г.) Анализ

результатов формирующего эксперимента.

Рассказы достаточно информативны, отличаются логической завершенностью.
В рассказах отражена большая часть основных свойств и качеств предмета.
Отдельные недостатки в лексико-грамматическом оформлении высказываний.
Единичные случаи нарушения логической последовательности в описании признаков.

Формирующий эксперимент(с 11 октября по 7 декабря 2006 г.)


Слайд 9 Сравнительный анализ описательных рассказов Результаты контрольного эксперимента
экспериментальная группа
контрольная группа

Сравнительный анализ описательных рассказов   Результаты контрольного экспериментаэкспериментальная группа контрольная группа
  • Имя файла: razvitie-vospriyatiya-opisatelnoy-rechi-u-detey-srednego-doshkolnogo-vozrasta-s-onr-na-logopedicheskih-zanyatiyah.pptx
  • Количество просмотров: 53
  • Количество скачиваний: 0