Презентация на тему Развитие речи детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности презентация к уроку по развитию речи (средняя группа)

детям заменяет компьютер и телевидение, и эта тенденция постоянно

растет. В связи с этим уровень развития связной речи не соответствует возрасту.
Оценка исходного состояния выявленной проблемной ситуации, определило необходимость поиска новых форм работы. Такой формой была выбрана театрализованная деятельность, как сильное, но ненавязчивое педагогическое средство.
Овладение родным языком, развитие речи - является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном воспитании, как общая основа воспитания и обучения детей.

способствующих этому условий
посредством театрализованной деятельности.

Цель:

развитие

о предметах,
игрушках, декорациях;
 воспитывать бережное отношение
к реквизиту, игрушкам,

куклам, костюмам, декорациям;
 воспитывать уважение к труду взрослых и детей;
закреплять представление о различных видах
кукольных театров.

единицу сюжета;
использовать выразительные средства интонационно – образной речи;
пользоваться прямой

и косвенной речью в инсценировках;
развивать диалогическую и монологическую речь;
разыгрывать литературные сюжеты, используя различные виды театра;
передавать характер персонажей;
формировать интонационно – образную речь.

и формы;
 развивать представление о составе числа;
 учить пользоваться моделями;
учить различать

геометрические объёмные
фигуры (куб, цилиндр, конус).

спектакля;
 развивать умения создавать по словесной инструкции персонажей на плоскости

композицию, соответствующую содержанию произведения.
познакомить детей с назначением деталей и способами их соединения в ручных инструкциях;  
развивать потребность в творческой деятельности при работе с бумагой, картоном и пластилином.

жест, движение;
учить сочетать движение и речь;
 развивать инициативу и

фантазию.

обозначения);
ситуация «проживания»;
 противоречий и доказательств;
коммуникативные (диалоговое общение, ролевые инсце-нировки, игры-драматизации,

сюжетно-ролевые игры,
чтение по книге или наизусть, рассказывание, творческое рассказывание, заучивание наизусть, описание);
просмотр видеофильмов;
словесное рисование;
 рисование, аппликация, лепка;
 коллаж из сказок;
 релаксации, музыкотерапия.

в обучении ребёнка опирается на уже освоенное в предыдущем.
Наглядности

- дети должны сами все увидеть, услышать, потрогать и тем самым реализовать стремление к познанию.
Деятельности - включение ребёнка в игровую, познавательную, поисковую деятельность с целью стимулирования активной жизненной позиции.
Интеграции - интегративность всех видов детской деятельности, реализующихся в образовательном процессе.

игровой деятельности;
усовершенствовались исполнительские умения
детей в создании художественного образа;
расширились

представления детей
об окружающей действительности;
обогатился и активизировался словарь детей;

внимание детей;
усовершенствовалось умение детей
правильно оценивать свои и чужие

поступки;
дети учились понимать эмоциональное
состояние другого человека и выражать своё.