Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие орфографической зоркости у младших школьников

Содержание

Цели: Научить умению видеть орфограмму при письме. Развивать зрительное восприятие. Научить слуховой «зоркости». Развивать фонематический слух.
«Развитие орфографической зоркости у младших школьников.» ВЫПОЛНИЛА: учитель начальных классов Цели:  Научить умению видеть орфограмму при письме. Развивать зрительное восприятие. Научить Задачи: Развитие оперативной памяти; Расширение словарного запаса; Развитие орфографической зоркости; Развитие речи, внимания, мышления; Вечная проблема орфографической зоркости Орфографическая зоркость это способность, умение быстро обнаруживать в тексте, в словах Орфографическая зоркость формируетсяв процессе языкового анализа и синтеза,выделения звуков и букв, Причины падения орфографической зоркостиСнижение читательского интереса.Понижение уровня познавательного интереса учащихсянизкая концентрация списываниеОрфографические минуткиКонструирование предложенийВосстановление деформированных текстовКомментируемое письмоУпражнения, способствующие формированию орфографического навыкаДиктанты- словарные- сплошные- При комментировании, или орфографическом разборе, ученик должен прежде всего найтиорфограмму, поэтому Алгоритм правильного и самостоятельного списывания текста Прочитай предложение. Назови в предложении все написание орфограммы по аналогии с внешним видом предмета, составление ребусовСловарная работа Правила в стихотворной форме Мягкий знак и твердый знакБыло “сели”,Стало “съели”,Догадаться вы ИГРЫ«Кто больше напишет слов»например:Верный – преданный, постоянный,   		  неизменный, Диктант – игра «Запоминай-ка»   Чуткий – нечуткий Внимательный – Игра « Как назвать одним словом?»  Расшифруйте слова. 	а)замените одним словом:	2,6,18,7,9,1 Список литературы Лайло В.В. Развитие памяти и повышение грамотности. – М.: Дрофа. Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 Цели:
Научить умению видеть орфограмму при письме.

Цели: Научить умению видеть орфограмму при письме. Развивать зрительное восприятие. Научить слуховой «зоркости». Развивать фонематический слух.

Развивать зрительное восприятие.

Научить слуховой «зоркости».

Развивать фонематический слух.


Слайд 3 Задачи:
Развитие оперативной памяти;
Расширение словарного запаса;
Развитие

Задачи: Развитие оперативной памяти; Расширение словарного запаса; Развитие орфографической зоркости; Развитие речи, внимания, мышления;

орфографической зоркости;
Развитие речи, внимания, мышления;


Слайд 4
Вечная проблема орфографической зоркости

Вечная проблема орфографической зоркости

Слайд 5
Орфографическая зоркость
это способность, умение быстро обнаруживать

Орфографическая зоркость это способность, умение быстро обнаруживать в тексте, в

в тексте,
в словах и их сочетаниях орфограммы,
а

также определять их типы.


Слайд 6
Орфографическая зоркость формируется
в процессе языкового анализа

Орфографическая зоркость формируетсяв процессе языкового анализа и синтеза,выделения звуков и

и синтеза,
выделения звуков и букв, морфем при чтении,

при письме диктантов, просто списывании.


Слайд 7
Причины падения орфографической зоркости
Снижение читательского интереса.
Понижение уровня

Причины падения орфографической зоркостиСнижение читательского интереса.Понижение уровня познавательного интереса учащихсянизкая

познавательного интереса учащихся
низкая концентрация внимания;
ограниченный словарный запас;
низкая продуктивность мыслительной

деятельности (анализ, синтез, абстрагирование, сравнение, сопоставление, классификация)
особенности памяти - "медленное запоминание, быстрое забывание."

Слайд 8 списывание
Орфографические минутки
Конструирование предложений
Восстановление деформированных текстов
Комментируемое письмо
Упражнения, способствующие формированию

списываниеОрфографические минуткиКонструирование предложенийВосстановление деформированных текстовКомментируемое письмоУпражнения, способствующие формированию орфографического навыкаДиктанты- словарные-

орфографического навыка
Диктанты
- словарные
- сплошные
- выборочные-предупредительные
- объяснительные
- творческие
- «Проверяю себя»


Слайд 9

При комментировании, или орфографическом разборе,
ученик

При комментировании, или орфографическом разборе, ученик должен прежде всего найтиорфограмму,

должен прежде всего найти
орфограмму, поэтому комментированное письмо
развивает орфографическую

зоркость учащихся.
Комментированное письмо развивает мышление,
память, внимание, речь учащихся; они приучаются
говорить четко, лаконично, обоснованно;
у детей формируется хорошая дикция.

Слайд 10 Алгоритм правильного и самостоятельного списывания текста

Прочитай предложение.

Алгоритм правильного и самостоятельного списывания текста Прочитай предложение. Назови в предложении

Назови в предложении все орфограммы.
Повтори еще раз предложение,

орфографически проговаривая все звуки.
Внимательно прочитай предложение.
Закрой текст. Начинай писать, диктуя себе по слогам и подчеркивая орфограммы.
Сверь написанное с текстом. Особое внимание обрати на орфограммы.




Слайд 11
написание орфограммы по аналогии с внешним

написание орфограммы по аналогии с внешним видом предмета, составление ребусовСловарная работа

видом
предмета, составление ребусов


Словарная работа


Слайд 12 Правила в стихотворной форме
Мягкий знак и твердый

Правила в стихотворной форме Мягкий знак и твердый знакБыло “сели”,Стало “съели”,Догадаться

знак

Было “сели”,
Стало “съели”,
Догадаться вы сумели,
Почему случилось так?
Кто виновник?
– Твердый

знак.
Твердый знак нам нужен тоже
Без него писать не сможем:
Съезд, съедобный, объявление,
И подъезд, и объяснение.




Слайд 13 ИГРЫ
«Кто больше напишет слов»
например:

Верный – преданный, постоянный,

ИГРЫ«Кто больше напишет слов»например:Верный – преданный, постоянный,  		 неизменный, надежный,

неизменный, надежный,

проверенный, испытанный;









Милосердие – сострадательность, сердобольность, отзывчивость, участливость, сердечность, душевность, доброта, добродушие, добросердечность.






Слайд 14 Диктант – игра «Запоминай-ка» Чуткий – нечуткий Внимательный

Диктант – игра «Запоминай-ка»  Чуткий – нечуткий Внимательный –

– невнимательный.

Игра «Букву заменишь – смысл

слова изменишь»

обЕжать - обИжать
примЕрять – примИрять
полАскать – полОскать
посЕдел- посИдел




Слайд 15 Игра « Как назвать одним словом?»

Расшифруйте слова.

Игра « Как назвать одним словом?» Расшифруйте слова. 	а)замените одним словом:	2,6,18,7,9,1


а)замените одним словом:
2,6,18,7,9,1 (береза) 12,13,7,15 ( клен)
16,19,10,15,1 (осина) 33,19,6,15,30 (

ясень)

б) расшифруйте слова:
18,16,9,1 (роза)
1,19,20,18,1 (астра)
20,32,13,30,17,1,15 (тюльпан)
4,13,15,10,16,13,21,19 (гладиолус) цветы






Слайд 16 Список литературы
Лайло В.В. Развитие памяти и повышение

Список литературы Лайло В.В. Развитие памяти и повышение грамотности. – М.:

грамотности. – М.: Дрофа. 2000.
Минскин Е.М. «От игры

к знаниям». М.: 1987.
Соловейчик М.С. Русский язык в начальных классах. М., 1994.
Бакулина Г.А.интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка.. –2001.
Волина В.В. Учимся играя. М.: Новая школа, 1994.
Тарабарина Т.И. И учеба, и игра: русский язык. – Ярославль, “Академия развития”.








  • Имя файла: razvitie-orfograficheskoy-zorkosti-u-mladshih-shkolnikov.pptx
  • Количество просмотров: 72
  • Количество скачиваний: 0