Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Рассказ по сюжетным картинкам

Содержание

Весной…1.
Рассказ по сюжетным картинкамРекомендации для учителя    Уважаемые коллеги! Весной…1. Рассмотрите рисунок. Что изображено на нём?     В качестве Почему изменился внешний вид снеговика?	Составьте предложения, включив в них описание внешнего вида снеговика. Что произошло со снеговиком? 	Опишите природу, изменения, произошедшие со снеговиком. 	Почему снеговик Что случилось со снеговиком? Куда он исчез? Для чего его зимой слепили Что случилось дальше? 	Какое продолжение получила история со снеговиком? 	Что решили сделать Расскажите, что делают ребята? 	Дайте им имена, оцените их действия, характер и последовательность работы. Расскажите, что делают ребята?	 Что можно сказать об их трудолюбии и целеустремлённости? К какой части композиции рассказа можно отнести этот рисунок? Согласны ли вы, 2.Бабочка Это начало забавной истории с бабочкой. Начните свой рассказ, например, так:	«Однажды Витя Продолжите повествование. Что делают ребята?	А как ведут себя два щенка? Почему им Понятно ли, что ребята слишком увлеклись?	Расскажите об этом, продолжив рассказ.	Опишите действия щенков.Как Докажите, что изображённое на рисунке можно считать кульминацией этой забавной истории. 	Расскажите Что произошло дальше?	Кто пришёл героям на помощь? 	Можно ли считать этот рисунок развязкой? Почему? Почему этот рисунок можно считать развязкой забавной истории?	Почему рассказ называется «Бабочка»? 	А какое название придумали вы? «Не ходи, козёл, в огород!»3. Это начало забавной истории. Как вы думаете, почему?	Что решили сделать ребята? С Какое продолжение получила эта история?	Как ведут себя два сторожа?	Опишите непрошеного гостя. Дайте Расскажите, что предприняли щенки, чтобы выгнать козла с огорода? 	Как ведёт себя Расскажите, как удалось щенкам перехитрить козла? 	Что они сделали, чтобы спасти от Расскажите, что видите на этом рисунке? 	Где оказался козёл? Сможет ли он Чем закончилась эта забавная история? 	Почему этот рисунок можно считать развязкой рассказа?	Запишите Страшный зверь4. Начните этот рассказ, например, так:	«Случилась эта история летом…» или	«Однажды Маша и Ваня Что увидели ребята, когда решили отдохнуть у толстого дерева? 	Что их так Расскажите, что произошло дальше. 	Почему дети побежали за помощью? 	Кого они встретили? Что могли рассказать дети леснику? 	Что это мог быть за зверь, которого Согласны ли вы, что это продолжение забавной истории? Можно ли считать это кульминацией рассказа?	Почему? Расскажите, что вы видите на этом рисунке? 	Что делает лесник?	Чьи большие жёлтые Вот так зверь!!! Чем закончилась эта история? 	Кого же так напугались дети? Находка 5. Эта удивительная история произошла во время прогулки в лес. А с чего Кто нашёл упавшего с игрушечной машины плюшевого медвежонка? 	Как развивались события дальше? Что решила сделать медведица?	Почему она так настороженно смотрит на игрушку?	Продолжите рассказ, использовав Продолжите свой рассказ. 	Что вы видите на этом рисунке?	Куда понесла медведица плюшевого медвежонка?	Опишите медведицу. Кому принесла медведица игрушку? 	Докажите, что это развязка забавной истории о находке.
Слайды презентации

Слайд 2 Весной…
1.

Весной…1.

Слайд 3
Рассмотрите рисунок. Что изображено на нём?

Рассмотрите рисунок. Что изображено на нём?   В качестве чего

В качестве чего может быть это использовано:


экспозиции, завязки, кульминации, развязки?

Слайд 4 Почему изменился внешний вид снеговика?

Составьте предложения, включив в

Почему изменился внешний вид снеговика?	Составьте предложения, включив в них описание внешнего вида снеговика.

них описание внешнего вида снеговика.


Слайд 5 Что произошло со снеговиком?
Опишите природу, изменения, произошедшие

Что произошло со снеговиком? 	Опишите природу, изменения, произошедшие со снеговиком. 	Почему

со снеговиком.
Почему снеговик начал таять?
Можно ли считать

это кульминацией рассказа?

Слайд 6 Что случилось со снеговиком?
Куда он исчез? Для

Что случилось со снеговиком? Куда он исчез? Для чего его зимой

чего его зимой слепили ребята?
Что осталось от снеговика?

Можно ли изображённое на рисунке считать развязкой рассказа?

Слайд 7 Что случилось дальше?

Какое продолжение получила история со

Что случилось дальше? 	Какое продолжение получила история со снеговиком? 	Что решили

снеговиком?
Что решили сделать ребята из метлы и палки

с чугуном? Для чего?

Слайд 8 Расскажите, что делают ребята?
Дайте им имена, оцените

Расскажите, что делают ребята? 	Дайте им имена, оцените их действия, характер и последовательность работы.

их действия, характер и последовательность работы.


Слайд 9 Расскажите, что делают ребята?
Что можно сказать об

Расскажите, что делают ребята?	 Что можно сказать об их трудолюбии и целеустремлённости?

их трудолюбии и целеустремлённости?


Слайд 10 К какой части композиции рассказа можно отнести этот

К какой части композиции рассказа можно отнести этот рисунок? Согласны ли

рисунок? Согласны ли вы, что это развязка? Почему?
Чем

можно закончить рассказ «Весной»?
А какое название этой забавной истории придумали вы, ребята? Запишите свой рассказ, соблюдая абзацы и последовательность изложения.

Слайд 11 2.
Бабочка

2.Бабочка

Слайд 12 Это начало забавной истории с бабочкой.
Начните свой

Это начало забавной истории с бабочкой. Начните свой рассказ, например, так:	«Однажды

рассказ, например, так:
«Однажды Витя и Дима отправились ловить бабочек…»

или
«Забавная история произошла однажды с Вовой и Сашей…»
Скажите, почему этот рисунок можно считать завязкой рассказа?

Слайд 13 Продолжите повествование. Что делают ребята?
А как ведут себя

Продолжите повествование. Что делают ребята?	А как ведут себя два щенка? Почему

два щенка?
Почему им тоже интересно ловить бабочек?
Опишите героев

этой истории.

Слайд 14 Понятно ли, что ребята слишком увлеклись?
Расскажите об этом,

Понятно ли, что ребята слишком увлеклись?	Расскажите об этом, продолжив рассказ.	Опишите действия

продолжив рассказ.
Опишите действия щенков.
Как вы думаете, они помогали мальчикам

или увлеклись забавным занятием?

Слайд 15 Докажите, что изображённое на рисунке можно считать кульминацией

Докажите, что изображённое на рисунке можно считать кульминацией этой забавной истории.

этой забавной истории.
Расскажите об этом, использовав смешные словосочетания.


Бабочку герои поймали? Поймали друг друга?

Слайд 16 Что произошло дальше?
Кто пришёл героям на помощь?
Можно

Что произошло дальше?	Кто пришёл героям на помощь? 	Можно ли считать этот рисунок развязкой? Почему?

ли считать этот рисунок развязкой? Почему?


Слайд 17
Почему этот рисунок можно считать развязкой забавной истории?
Почему

Почему этот рисунок можно считать развязкой забавной истории?	Почему рассказ называется «Бабочка»? 	А какое название придумали вы?

рассказ называется «Бабочка»?
А какое название придумали вы?


Слайд 18 «Не ходи, козёл, в огород!»
3.

«Не ходи, козёл, в огород!»3.

Слайд 19
Это начало забавной истории. Как вы думаете, почему?
Что

Это начало забавной истории. Как вы думаете, почему?	Что решили сделать ребята?

решили сделать ребята? С какой целью?
Кого они опасались?


Кто мог посягнуть на богатый урожай капусты?

Слайд 20 Какое продолжение получила эта история?
Как ведут себя два

Какое продолжение получила эта история?	Как ведут себя два сторожа?	Опишите непрошеного гостя.

сторожа?
Опишите непрошеного гостя. Дайте ему кличку.
Почему он ведёт

себя так агрессивно?
Как вы думаете, он сумеет пересилить двух щенков?

Слайд 21 Расскажите, что предприняли щенки, чтобы выгнать козла с

Расскажите, что предприняли щенки, чтобы выгнать козла с огорода? 	Как ведёт

огорода?

Как ведёт себя непрошеный гость?

Расскажите, что, по-вашему, произошло

дальше?

Слайд 22 Расскажите, как удалось щенкам перехитрить козла?
Что они

Расскажите, как удалось щенкам перехитрить козла? 	Что они сделали, чтобы спасти

сделали, чтобы спасти от него капусту?
Используйте в своём

рассказе глаголы в сочетании с наречиями.

Слайд 23 Расскажите, что видите на этом рисунке?
Где оказался

Расскажите, что видите на этом рисунке? 	Где оказался козёл? Сможет ли

козёл? Сможет ли он теперь поесть капусту?
В каком настроении

пребывают щенки-сторожа?
Можно ли считать этот рисунок развязкой?

Слайд 24 Чем закончилась эта забавная история?
Почему этот рисунок

Чем закончилась эта забавная история? 	Почему этот рисунок можно считать развязкой

можно считать развязкой рассказа?
Запишите свой рассказ или расскажите его

так, чтобы всем захотелось посмеяться.

Слайд 25 Страшный зверь
4.

Страшный зверь4.

Слайд 26 Начните этот рассказ, например, так:
«Случилась эта история летом…»

Начните этот рассказ, например, так:	«Случилась эта история летом…» или	«Однажды Маша и

или
«Однажды Маша и Ваня отправились в лес за грибами…»
Согласны

ли вы, что это завязка? Почему вы так думаете?

Слайд 27 Что увидели ребята, когда решили отдохнуть у толстого

Что увидели ребята, когда решили отдохнуть у толстого дерева? 	Что их

дерева?
Что их так напугало?
Кто мог прятаться в тёмном

таинственном дупле?
Кого могли представить себе дети?

Слайд 28 Расскажите, что произошло дальше.
Почему дети побежали за

Расскажите, что произошло дальше. 	Почему дети побежали за помощью? 	Кого они

помощью?
Кого они встретили? Докажите, что дети испугались.
Опишите

их внешность.

Слайд 29 Что могли рассказать дети леснику?
Что это мог

Что могли рассказать дети леснику? 	Что это мог быть за зверь,

быть за зверь, которого они так испугались?
Почему лесник задумался?
Расскажите,

что вы видите на рисунке.

Слайд 30
Согласны ли вы, что это продолжение забавной истории?

Согласны ли вы, что это продолжение забавной истории? Можно ли считать это кульминацией рассказа?	Почему?

Можно ли считать это кульминацией рассказа?
Почему?


Слайд 31 Расскажите, что вы видите на этом рисунке?
Что

Расскажите, что вы видите на этом рисунке? 	Что делает лесник?	Чьи большие

делает лесник?
Чьи большие жёлтые глаза выглядывают из дупла?
Как

действие движется к развязке?

Слайд 32 Вот так зверь!!! Чем закончилась эта история?
Кого

Вот так зверь!!! Чем закончилась эта история? 	Кого же так напугались

же так напугались дети?
Какую пословицу можно использовать, чтобы

закончить рассказ? А, может быть, ею можно рассказ озаглавить?
Запишите рассказ или передайте его содержание устно так, чтобы слушать вас было интересно.

Слайд 33 Находка
5.

Находка 5.

Слайд 34 Эта удивительная история произошла во время прогулки в

Эта удивительная история произошла во время прогулки в лес. А с

лес. А с чего всё началось?
Придумайте героям рассказа

имена, собаке дайте кличку. Докажите, что это завязка.

Слайд 35 Кто нашёл упавшего с игрушечной машины плюшевого медвежонка?

Кто нашёл упавшего с игрушечной машины плюшевого медвежонка? 	Как развивались события


Как развивались события дальше?
Что так удивило медведицу?
Сравните

внешний вид медведицы и игрушки.

Слайд 36 Что решила сделать медведица?
Почему она так настороженно смотрит

Что решила сделать медведица?	Почему она так настороженно смотрит на игрушку?	Продолжите рассказ,

на игрушку?
Продолжите рассказ, использовав глаголы и наречия, которые помогают

точнее описать действия медведицы.

Слайд 37 Продолжите свой рассказ.
Что вы видите на этом

Продолжите свой рассказ. 	Что вы видите на этом рисунке?	Куда понесла медведица плюшевого медвежонка?	Опишите медведицу.

рисунке?
Куда понесла медведица плюшевого медвежонка?
Опишите медведицу.


  • Имя файла: rasskaz-po-syuzhetnym-kartinkam.pptx
  • Количество просмотров: 91
  • Количество скачиваний: 0