Презентация на тему Работы Скакалиной Надежды Дмитриевны методическая разработка по русскому языку (1 класс)

- конференции;
- консультации;
-

родительские собрания;
- тренинги.
2. Вовлечение родителей в учебно – воспитательный процесс:
- дни творчества детей и родителей;
- внеклассные мероприятия;
- помощь в организации и проведении внеклассных дел.
3. Участие родителей в учебно – воспитательном процессе:
- участие родителей класса в работе совета школы;
- участие родителей в работе родительского комитета;
- участие в работе общественного совета содействия семье и школе.

воспитательной
системы:

отношение к культурным ценностям
формирует культуру досуга
способствует развитию способностей, новой

культуры мышления
даёт возможность проявляться инициативам

– оценщик (оценивает все, начиная от методики и заканчивая

цветом стен в коридорах школы).
Родитель – избиратель (находится постоянно в ситуации выбора: школы, учителя, программ, вида деятельности и т.д.).
Родитель – проводник идей в реализации успешности ребёнка.

проекты;
3. походы;
4. подготовка к утренникам;
5. праздники.

и их родителей через формирование семейных ценностей, здорового образа

жизни, развитие и реализация разносторонних способностей и интересов детей в различных видах деятельности.

взаимодействия взрослых и детей;
содействие повышению педагогической культуры родителей через

организацию интерактивных форм сотрудничества в триаде « учитель – ученик – родитель» во внеурочной деятельности;
выявление и распространение положительного опыта семейных взаимоотношений;
создание ситуации успеха для каждого ребёнка;
воспитание в детях чувства уважения к взрослым, самостоятельности и ответственности.

и на своего ребенка, и на сам процесс образования

в целом.
Участие помогает им:
преодолеть авторитаризм и взглянуть на мир с позиции ребенка;
относиться к ребенку как к равному;
понять, что недопустимо сравнивать ребенка с другими детьми: если он что-то сделал сегодня лучше, чем вчера, нужно радоваться его личному росту;
знать сильные и слабые стороны ребенка и учитывать их;
проявлять искреннюю заинтересованность в его действиях и быть готовым к эмоциональной поддержке, совместному переживанию его радостей и горестей;
установить хорошие, доверительные отношения с ребенком;
развивать способности своего ребенка.

пусть научат летать своих детей. Притом летать высоко, стремительно,

далеко, красиво. И настанет срок, когда дети раскроют крылья и взлетят. Пусть взрослые просто последуют за детьми, чтобы уберечь их от падения. И тогда обнаружат, что, оказывается, они тоже летят…».
Шалва Амонашвили