Презентация на тему Проект :Приходи, сказка. презентация по развитию речи

вступает в самом раннем возрасте, как только начинает говорить.

Сказка есть в каждом доме и пользуется огромной любовью у детей. Из сказок дети черпают множество познаний. Благодаря сказкам у детей вырабатывается способность сопереживать, сострадать и радоваться за другого, это единственный способ узнать боль, радость, счастье и страдание другого человека. И именно сказки воспитывают в ребенке человечность – дивную способность сочувствовать чужим несчастьям. Самые удивительные события, необычайные превращения - обычны в сказке. Восприятия окружающего мира у детей раннего возраста разнообразно. Дети к неодушевленным предметам относятся, как и к одушевленным и наоборот, к одушевленным, как к неодушевленным. В этом особом мире ребенок легко и просто осваивает связи явлений, овладевает большим запасом знаний. Сказка для ребенка – это маленькая жизнь, полная ярких красок, чудес и приключений. Часто сказка содержит песенки, прибаутки, и дети запоминают в первую очередь именно их. Сегодня сказка играет важнейшую роль в развитии воображения у ребенка, воспитывают у детей любовь к книге. В нашем саду многие занятия начинаются с входа в группу сказочных героев. Дети с удовольствием играют с ними, получая положительный эмоциональный настрой, они лучше усваивают программу. Проект «Здравствуй, сказка! » мы выбрали потому, что эта тема наиболее близка нашим малышам. Поскольку многие дети имеют не достаточный словарный запас и плохо говорят, в проекте мы постарались при помощи сказочных героев активизировать речь, расширить знания детей об окружающем мире.

категория Участники проекта: 1 группа раннего возраста.

развития речи детей в процессе реализации проекта “Приходи, сказка”.

народными сказками.
Содействовать созданию эмоционально - положительного климата в

группе.
Привлекать детей к посильному участию в играх, развлечениях, подражая взрослым.
Закреплять интерес детей к русским народным сказкам.
Побуждать детей к речевым высказываниям.

раннего возраста, родители, воспитатели детей группы «Озорники».
Возраст детей: 1, 6

- 2 г.
Форма проведения: групповая.

для совместной деятельности с детьми (цветная бумага, картон, клей,

карандаши,пластилин.) - Специально подобранные сказки для детей младшего дошкольного возраста - Подбор аудио записей, иллюстраций к сказкам. -Расширение и обогащение знаний детей о героях сказок - Развитие речи детей, обогащение её новыми словами и выражениями - Развитие творческих способностей детей. - Активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада.

героях сказок
- Развитие речи детей, обогащение её новыми

словами и выражениями
- Развитие творческих способностей детей.
- Активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада.

«Тарелки для медведя», «Золотые яички», рисование «Дорожка для колобка”

игры.
Продуктивная творческая деятельность с воспитателем.
Развитие движений.

узнавании и назывании животных леса.

лисы и зайца (лиса хищница - охотится на зайчика,

он от нее прячется.)

в инсценированном варианте и в обычном пересказе, вызвать желание

прослушать ее еще раз. Формировать способность обобщению путем упражнения детей в подборе к глаголам соответствующих существительных.

потешкой посредством чтения им текста и рассматривания иллюстраций к

тексту, привлекать детей к повторению отдельных слов и фраз из текста произведения; развивать внимание, память; воспитывать интерес к художественной литературе

умение понимать простые сюжеты небольших сказок, побуждать к повторению

песенки колобка.
Повторение потешки «Петушок-петушок» 
Цель: упражнять в произнесении знакомой потешки.
Показ кукольного театра по сказке «Три медведя»
 Цель: Приучать слушать и понимать доступную по содержанию сказку, создавать у детей радостное настроение при показе театрализованной сказки.

сказку, побуждать детей принимать в демонстрации активное участие, повторяя

за воспитателем фразы. Расширять ориентировку детей в ближайшем окружении, пополнять запас понимаемых слов и активный словарь, развивать потребность в речевом общении.

овощи, называть их и определять цвет.

об овощах, их внешнем виде и применении, развивать речь

посредством называния овощей, изображенных на картинке.

временное понятие «утро», развивать образное мышление

животного и называть его.

движениями шар из пластилина, а затем прижимать его ладонью

и надавливать сверху, для получения сплющенной формы.

правильно держать карандаш, проводить прямые и извилистые линии.

в подражании воспитателю во время выполнения им движений по

тексту. «Волк-волчок»  Цель: вызвать у детей положительный эмоциональный настрой, развивать умение внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу.  «Собачка Жучка».  Цель: Развивать умение внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу. «Раз, два, три - колобка догони! »  Цель: развивать глазомер, умение ориентироваться в пространстве. "Зайка серенький сидит".  Цель: развивать двигательную активность, внимание  «Догони зайчика».  Цель : упражнять в беге за воспитателем, не наталкиваясь друг на друга. «Где курочка спрятала яичко? ».  Цель: упражнять в ориентировке в игровой комнате, вызвать радость от коллективной игры. «Вышла курочка гулять»  Цель: учить выполнять действия по сигналу, ориентироваться в пространстве