Презентация на тему Проект модели организованной образовательной деятельности по речевому развитию детей 2-3 лет (младшая группа) Потешки – лучшие друзья. проект по развитию речи (младшая группа)

достижением человечества – речью. Этот бурный  процесс не происходит

сам собой. Маленький ребенок многое усваивает путем непосредственного подражания окружающим его людям, а так же непосредственно соприкасаясь с разными предметами. Это самостоятельно добытый опыт имеет большое воспитательное значение: будит любопытство, умственную активность, доставляет много конкретных впечатлений.

фольклор одним из действенных и ярких средств народной педагогики,

таящий огромные дидактические возможности. Они отмечают, что знакомство с народными произведениями обогащает чувства и речь малышей, формирует отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль в нравственном и речевом развитии.

Ценность раннего обучающего воздействия давно подмечена народом.
Фольклор, имеет ярко выраженную эстетическую направленность. Многое в нем создавалось, специально для детей и было продиктовано великой заботой о молодежи – своем будущем.

речи ребенка. Основная задача развития речи ребенка - овладение

нормами и правилами родного для него языка. Устное народное творчество таит в себе неисчерпаемые возможности для пробуждения познавательной активности, самостоятельности, яркой индивидуальности малыша, для развития речевых навыков. Поэтому мы решили использовать фольклор в воспитании детей.

Принцип познавательной активности

Принцип наглядности

Принцип поэтапности

Принцип вариативности

Движения рук)
движение

+
Мелкая моторика рук
+
- органы речи

учит

Речевые паузы

Хороший темп

Правильное
произношение

по речевому развитию направленного на формирование и развитие речевых

навыков детей младшего дошкольного возраста посредством работы с малыми фольклорными формами.

Задачи проекта:
1. Анализ методической литературы.
2. Разработка структуры и содержания организованной образовательной
деятельности.
3. Разработка ресурсной базы проекта.
4.Реализация плана организованной образовательной
деятельности.
5. Определение эффективности проекта. Уточнение и отбор методик диагностик.

13.04.2015г. – 24.05.2015г
Место реализации проекта МБДОУ»Чистопольско Высельский детский сад»
Этапы

реализации проекта

(с 13.04 – 20.04.2015г.)
Изучение методической литературы и разработка структуры и содержания организованной образовательной деятельности.
Разработка ресурсной базы проекта.

Основной
(с 20.04. – 24.04.2015г.)
Реализация содержания проекта.
 

(с 24.04. – 24.05.2015г.)
Подведение итогов и определение эффективности проекта. Уточнение и отбор методик диагностик.
 

соответственно возрасту детей; составить картотеку потешек, поэзии пестования для

всех режимных моментов; подобрать иллюстрированную литературу с фольклорными произведениями; разработка структуры и содержания организованной образовательной деятельности; подбор и отбор необходимого материала.

II этап

организовать работу, с использованием фольклорных
произведений на протяжении всего дня, включая их в различные режимные моменты; организованная образовательная
деятельность«Мы потешки распеваем и немного поиграем».

III этап

Диагностические исследования ; выставка детских работ «Колобок-румяный бок»,выставка книг, книжек-малышек;
проведение праздника «В гостях у бабушки Ариши».

образовательной
деятельности
Материально-технические:
1.подобрать иллюстрированную литературу с фольклорными произведениями
2.Подобрать игрушки для проведения

ООД

Кадровые:
1.заведующая
2.педагоги
3.родители

Научно-методические:
1.изучение
2.подписка

Информационные:
1.информационный стенд
2.консультации для родителей

Мотивационные:
1.самообразование
2.курсы повышения квалификации

Организационные:
1. подготовка дидактического материала
2. костюмы
3. инвентарь

Финансовые:
1.призы
2.грамоты

по речевому развитию детей 2-3 лет на тему «Потешки

– наши друзья».
2. Сформированность речевых навыков детей младшего дошкольного возраста посредством работы с малыми фольклорными формами.
3.Совершенствование коммуникативных навыков
у детей
4. Создание эмоционально – положительного климата в группе и развитие интереса к региональной культуре, к фольклорным произведениям и умению слушать и реагировать на содержание, в соответствии с ФГОС.

собой прекрасный речевой материал, который можно использовать, как

в организованной образовательной деятельности, так и в совместно-партнерской деятельности детей раннего возраста.

С их помощью можно развивать:
фонематический слух
грамматический строй речи
звуковую культуру речи.
обогащать словарь

желание повторить, запомнить, что, в свою очередь, способствует развитию

разговорной речи.

себе поэтические ценности. Его влияние на развитие речи детей

неоспоримо. С помощью малых форм фольклора можно решать практически все задачи методики развития речи и наряду с основными методами и приемами речевого развития младших дошкольников можно и нужно использовать этот богатейший материал словесного творчества народа.