Презентация на тему Проект Мир вокруг нас проект по развитию речи (средняя группа)

Посуда. Свойства предметов и материалов, из которых сделаны вещи,

сравнение, выделение существенных признаков, группировка по материалу, качеству, назначению».
«Предметы, которые нас окружают. Одежда, обувь, головные уборы. Свойства предметов и материалов, из которых сделаны вещи, сравнение, выделение существенных признаков, группировка по материалу, качеству, назначению».
«Транспорт (воздушный, водный, наземный)».

Итоговое событие

Проект «Мир вокруг нас»
(презентация исследовательских детско-родительских проектов в рамках темы).

– творческий.
Срок реализации проекта: 3 недели.
Участники проекта: дети средней

группы, родители, воспитатели.
 
Цель проекта:
Создать условия для формирования первичного представления об окружающем мире, а также для развития познавательных и творческих способностей в процессе разработки и реализации образовательного проекта.

я запомню. Дай попробовать – и я пойму» (древняя

китайская мудрость).

В процессе наблюдения за детьми и бесед с ними было выявлено, что дети:
• в недостаточной степени умеют классифицировать предметы мебели, посуды, одежды, виды транспорта;
• испытывают трудности в сравнении предметов мебели, посуды, одежды, видов транспорта;
• не называют составные части предметов мебели, посуды, одежды, транспорта;
• не достаточно хорошо описывают предметы мебели, посуды, одежды, транспорт.

" Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не ставим передними проблемы, которые надо решить”
Роджер Левин

детей об одежде, обуви, головных уборах.
Познакомить детей с понятием

«транспорт», его основными видами, учить различать основные части транспорта.
Развивать активную речь детей, обогащать словарный запас слов, учить составлять описательный рассказ с помощью воспитателя с опорой на схемы (называть предметы, отдельные качества предметов мебели, посуды, одежды, обуви, головных уборов, транспорта).
Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки:
Развивать умение общаться со взрослыми, отвечать на вопросы, вести диалог.
Развивать умение общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности.
Повышать активность детей в процессе самостоятельной и совместной образовательной деятельности.
Развивать мелкую моторику рук в процессе художественной деятельности: рисовании, аппликации, лепке.
Содействовать формированию навыка правильного поведения на дороге.
Обогащать отношения родителей и детей опытом совместной творческой деятельности.

мебель?
Для чего у нас так много одежды, обуви, головных

уборов?
Для чего нам нужен транспорт? Почему машины ездят?

1. Подобрать методическую литературу по теме.
2. Подобрать художественную литературу по теме.
3. Подобрать дидактический материал, наглядные пособия (альбомы для рассматривания, картины, настольные игры), мультфильмы и презентации по теме.
4. Составить перспективный план.

I этап

проектов в детском саду и семье».
Консультация «Малыши и дорога»,

«Чтобы избежать беды на улице…», «Фликер – это модно!»
Беседы:
«Учим детей, правильно пользоваться вилкой».
«Опрятность в одежде детей».
Домашнее задание «Шьём одежду для кукол».
Экскурсия с детьми в мебельный магазин, магазины посуды, одежды, обуви, головных уборов.
Изготовление поделок из бросового материала и создание тематических презентаций, изготовление дидактических пособий, составление описательных рассказов о своём предмете.
Оснащение одежды детей значками (фликерами).

и называть предметы мебели, посуды, одежды, обуви, головных уборов,

видов транспорта, их части;
° Владеть обобщающими понятиями;
° Узнавать по описанию и назначению предметы мебели, посуды, одежды, обуви, головных уборов, видов транспорта;
° Находить сходство и различия по нескольким признакам;
° Умение реализовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний.
° Знать правила поведения на дороге.
° Продуктивная деятельность: рисунки и поделки детей, изготовление тематических поделок из бросового материала совместно детьми и родителями.
° Создание тематических презентаций родителями по самостоятельному выбору детей.