- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Проект Играем, говорим играя. проект по развитию речи (младшая группа)
Содержание
- 2. Как с помощью слов играть с предметами? Основополагающий вопрос
- 3. «Социально-коммуникативное развитие».«Познавательное развитие».«Речевое развитие».«Художественно-эстетическое развитие».«Физическое развитие». Образовательные области:
- 4. Проект направлен на обогащение словаря и развитие
- 5. Цель: Развитие
- 6. изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу
- 7. Развивать активную речь детей.Воспитывать звуковую культуру речи.
- 8. Как назвать предметы одним словом?Можно ли нарисовать
- 9. I этап – подготовительныйПодборка дидактического и методического
- 10. II этап – основнойПрактическая работа с детьми
- 11. III этап – заключительныйДиагностирование детей с целью
- 12. Результаты
- 13. Результаты
- 14. Результаты
- 15. Целенаправленная разнообразная работа с помощью различных инновационных
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
Как с помощью слов играть с предметами? Основополагающий вопрос
Слайд 3
«Социально-коммуникативное развитие».
«Познавательное развитие».
«Речевое развитие».
«Художественно-эстетическое развитие».
«Физическое развитие».
Образовательные области:
Слайд 4 Проект направлен на обогащение словаря и развитие речи
детей посредством дидактических игр; на то чтобы вызвать у
детей интерес к игре, подобрать такие варианты игры, где дети смогли бы активно обогатить свой словарь; на вовлечение каждого ребёнка в активный познавательный процесс и в интерес к проблемному вопросу; на воспитание толерантного отношения к окружающему миру. Система работы по развитию речи лежала в основе комплексного подхода, направленного на решение в рамках одного занятия различных, но взаимосвязанных задач, охватывающих разные стороны речевого развития: фонематическую, лексическую, грамматическую и на их базе – задачу развития связной речи.В течение работы дети были художниками и актёрами, художники разместили свои зарисовки на выставке «Дары осени», «Красавица снежинка». Принимали участие в досуге «В гостях у Осени», «Здравствуй Зимушка».
Аннотация проекта:
Слайд 6 изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по
проблеме развития речи дошкольников;
использовать инновационные и развивающие технологии в
работе по развитию речи у дошкольников.;проверить целесообразность и успешность применения инновационных и развивающих технологий на занятиях по развитию речи дошкольников;
взаимодействовать с родителями и педагогами (родительские собрания, семинары, консультации, буклеты);
создать предметно-развивающую среду для применения инновационных и развивающих технологий (картотеки, дидактические игры).
Задачи для педагога:
Слайд 7
Развивать активную речь детей.
Воспитывать звуковую культуру речи.
Формировать
грамматический строй речи.
Целенаправленно обогащать словарь детей.
Формировать потребность детей в
общении со взрослыми и сверстниками. Задачи:
Слайд 8
Как назвать предметы одним словом?
Можно ли нарисовать слово?
Для
чего нужна речь?
Как слова могут обидеть?
Чего больше, слов или
предметов?Как слова помогают картинкам?
Как из слов показать сказку?
Проблемные вопросы:
Слайд 9
I этап – подготовительный
Подборка дидактического и методического материала.
Подборка
аудио и видео материала.
Подборка художественной литературы.
Подборка консультаций, рекомендаций для
родителей по теме «Развитие речи детей посредством дидактической игры».Разработка анкет для родителей.
Этапы проекта:
Слайд 10
II этап – основной
Практическая работа с детьми по
плану реализации проекта:
- дидактические игры
-
сюжетно-ролевые игры- подвижные игры.
Театрализованная деятельность.
Чтение художественной литературы.
Художественное творчество.
Работа с родителями:
- анкетирование
- проведение родительского собрания
- проведение просветительской работы: консультации, рекомендации специалистов (логопед, психолог).
Этапы проекта:
Слайд 11
III этап – заключительный
Диагностирование детей с целью определения
уровня усвоения материала в рамках реализации проекта.
Анализ результатов реализации
проекта.Презентация проекта.
Презентации:
- фотоальбом «Мы играем»;
- фотоальбом экскурсий «Знакомство с профессиями»;
- выставка рисунков;
- проведение досугов «В гостях у Осени», «Здравствуй Зимушка», «А вот и Весна».
Этапы проекта
Слайд 15 Целенаправленная разнообразная работа с помощью различных инновационных и
развивающих технологий, использование разнообразных форм работы с детьми и
родителями приведёт к положительной динамике показателей развития речи дошкольников. Дети легко понимают речь, отвечают на вопросы воспитателя, охотно вступают в речевые контакты с воспитателями, сверстниками и близкими людьми. Дети играют вместе, развёртывают небольшие сюжеты, активно включаются в игру и начинают договаривать текст игры, потешки, сказки, некоторые пытаются исполнить их самостоятельно, у большинства детей появляется интерес к чтению книг.Ожидаемые результаты:
