- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему русский язык части речиглагол презентация к уроку по русскому языку (2 класс)
Содержание
- 3. 1. Повторить то что знаем о глаголе
- 4. - Внимательно писать; - Быть терпеливым; - Не торопиться.
- 5. Пример: Ученик пишет, волнуется ( что делает?)
- 6. Глагол – это часть речи, которая обозначает
- 7. 2. Узнать что-то новое
- 8. Число: 17 марта Классная работа
- 9. Б…жит, л…жит, кр…чит, п…ёт, р…вёт, с…довник.
- 10. Бежит – бегать лежит – лёжа
- 11. 1. Поставить вопрос 2. Назвать значение
- 12. Цель: узнать как ещё изменяются глаголы.
- 13. Стр 94. Упр 131
- 14. Гремит гром. Льёт дождь. Сквозь дождь глядит солнце. На небе появляется разноцветная радуга.
- 15. Гром что делает? (гремит) Дождь что делает?
- 16. Что сделал? Что сделало? Что сделала?
- 17. Гром что делал? ( гремел) Дождь что
- 18. Гремел гром безуд гласная (е) запомнить. Лил
- 19. -Внимательно писать; - Быть терпеливым; -
- 20. Гремел (что делал?)гром. Лил (что делал?)
- 24. Закончи одно из предложений: - На уроке
- 25. Скачать презентацию
- 26. Похожие презентации
1. Повторить то что знаем о глаголе
Слайд 6 Глагол – это часть речи, которая обозначает действие
предмета. Отвечает на вопрос что делает? Что сделает?
Слайд 14 Гремит гром. Льёт дождь. Сквозь дождь глядит солнце.
На небе появляется разноцветная радуга.
Слайд 15 Гром что делает? (гремит) Дождь что делает? (льёт) Солнце что
делает? (светит)
Радуга что делает? ( появляется)
Слайд 17 Гром что делал? ( гремел) Дождь что делал? (лил) Солнце
что делало? (святило)
Радуга что делала? (появлялась).
Слайд 18 Гремел гром безуд гласная (е) запомнить. Лил дождь парное
глухие -щ –ж парное глухие , можно произносить и
дощь и дожль. (дождя). Сквозь слышим парное согл с, пишем з и (ь) знак на конце (сквозит). Глядело 2 слога в корне безуд (я) (глядя) Солнце не произносимая согл (л) (солнышко) Появилась по приставка, окончание –а ж. р. Разноцветная корень разн и корень цвет 2 корня соединительная гласная –о (разный)Слайд 19 -Внимательно писать; - Быть терпеливым; - Не торопиться; - Выделять
орфограммы;
- Аккуратно прописывать буквы.
Слайд 20 Гремел (что делал?)гром. Лил (что делал?) дождь. Сквозь
дождь глядело (что делало?) солнце. На небе появилась (что
сделала?) разноцветная радуга.Слайд 24 Закончи одно из предложений: - На уроке я узнал… -
