Презентация на тему Развитие коммуникативных способностей детей через использование инновационной технологии ТРИЗ презентация к уроку по развитию речи (старшая, подготовительная группа)

педагоги, родители

Творческая группа проекта:

Жилина Л.Н.
Железко С.А.
Дергунова Ю.А.
Процюк Р.А
Пономоренко Л.А.
Задорожняя Т.В.
Ишметова Ю.М.

«Развитие коммуникативных способностей детей через использование инновационной технологии ТРИЗ»

несформированность словаря и связной речи. Поэтому общение у них

носит формальный характер, речевая неполноценность порождает неуверенность, замкнутость, вызывает усиление негативизма.
В связи с этим возникла идея развития коммуникативных способностей детей средствами элементов технологии ТРИЗ, которая позволяет воспитывать ребёнка-дошкольника творчески развитого, инициативного, раскрепощённого, с хорошо развитой речью, подготовленного к обучению в школе.

 
 
 

повысились требования к развитию коммуникативных способностей детей при поступлении

в школу. Обществу нужны люди интеллектуально смелые, самостоятельные, оригинально мыслящие, творческие, умеющие принимать нестандартные решения.
Умелое использование элементов технологии ТРИЗ поможет качественно изменить процесс речевого развития детей.

по развитию коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста

через использование элементов инновационной технологии ТРИЗ.

наиболее эффективные средства работы с детьми ОНР по развитию

коммуникативных навыков.
 
Повысить уровень коммуникативных навыков у детей на 10% через использование инновационной технологии ТРИЗ

Просветить родительскую общественность в вопросе развития коммуникативных навыков детей через использование технологии ТРИЗ на 10% посредством реализации комплекса мероприятий.

Проанализировать эффективность полученных результатов для дальнейшего прогнозирования деятельности.

Выявить уровень развития коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста детей

старшего дошкольного возраста

Цель:
Выявить уровень развития коммуникативных навыков детей

Проведение мониторинга, изучение и анализ полученных стартовых результатов

Анкетирование компетентности родителей по данной проблеме

возраста
 
.

Разработка системы мероприятий по развитию коммуникативных навыков

детей с использованием элементов технологии ТРИЗ.

Анализ и изучение технологии Г.С. Альтшуллера «ТРИЗ», методической литературы, инструктивно-методических документов

Подбор эффективных методов и приёмов работы с детьми

Составление картотеки игр для детей старшего дошкольного возраста подбор дидактического материала

Разработка перспективного плана взаимодействия с родителями

с использованием элементов технологии ТРИЗ

навыков у детей с использованием элементов технологии ТРИЗ

Реализация системы мероприятий по развитию коммуникативных навыков детей.

Создание развивающей среды в группе (создание картотеки игр по лексическим темам, изготовление пособий)

Внедрение в образовательную деятельность элементов технологии ТРИЗ (проведение игр, занятий, тренингов, бесед, решение проблемных ситуаций)

Реализация комплекса мероприятий по работе с родителями
 

старшего дошкольного возраста
Картотека игр

по развитию
коммуникативных способностей у

детей старшего дошкольного возраста с использованием элементов ТРИЗ

синектики


Типовые приемы
фантазирования

час.
Экспериментирование
Сюжетно – ролевая игра
Чтение художественной литературы
Прогулка
Беседы на исторические

темы

Решение проблемных ситуаций

родителей
Консультации
Родительское собрание

полученных результатов и их корректировка

Мониторинг полученных результатов

Анкетирование родителей

Дальнейшее прогнозирование

деятельности

Презентация и защита проекта

в образовательной
деятельности
.
Повысится уровень коммуникативных навыков у детей на

10% через использование инновационной технологии ТРИЗ в образовательной деятельности.

Повысится родительская компетентность в вопросе развития коммуникативных навыков детей через использование технологии ТРИЗ на 10%.

Проанализированы полученные результаты для дальнейшего прогнозирования в образовательной деятельности.