Презентация на тему Подготовка к ДКР по русскому языку в 5 классе

45 минут. Работа включает 14 заданий.

и звуков.
брать 2) кровь 3) объём 4) ясно

объём

второй слог?
1) повторим 3) столяр
2) приняли 4) сантиметры


столяр

грузик 3) грузить 2) грузовой 4) (о) грузе

о грузе

существительного (НА) СТУПЕНЬКЕ?

1) 2-е скл., ед. ч., тв. п.

3) 1-е скл., ед. ч., тв. п.
2) 1-е скл., ед. ч., предл. п. 4) 3-е скл., ед. ч., предл. п.
2

глагола?
1) прыгнут – наст. вр., мн. ч., 3-е л.
2)

прыгнул – прош. вр., ед. ч., 3-е л.
3) прыгнет – буд. вр., ед. ч., 3-е л.
4) прыгнуть – неопред. ф., наст. вр.

3

имени прилагательного из данного предложения? Долгими вечерами бабушка вязала

внучке рукавицы.
мн. ч., тв. п. 3) мн. ч., м. р., тв. п.
2) ед. ч., м. р., предл. п. 4) мн. ч., предл. п.

1

предложения?
Занятия боксом проводят в школе олимпийского резерва лучшие
тренеры страны.
1)

занятия боксом 3) лучшие тренеры
2) занятия проводят 4) проводят тренеры

4

клубов пароходного дыма над Волгой поднялась большая тень, а

потом она поползла полосой через всю реку.
2) Летит коршун над самой землёй, плавно взмахивает тяжёлыми крыльями.
3) Прошло немного времени, роса испарилась, воздух застыл.
4) Оживают в степи после дождя бурьян, дикая конопля, молочай.
2

препинания не расставлены.)
1) На краю леса стояли вперемешку высокие

ели и старые берёзы.
2) Из-за высокого холма вскоре появился край ржаного поля.
3) Егорушка поднял взлохмаченную голову и сонными глазами поглядел перед собой.
4) Денис летом хозяйствовал на степном хуторе зимой работал в городе.
4

являются орфограммами?
1) ноЖ, тЯнуть 3) двоР, лЕсной
2) лёД, гОрький

4) ваЛ, звЕзда

1

одна и та же буква?
1) д..шёвый, ж..лезо, (о) вещ..
2)

св..зать, пож..лание, (в) радост..
3) ж..вать (хлеб), д..журный, (в) деревеньк..
4) уд..вление, д..кабрь, (о) геро..

3

маме, а сам что-то долго возился у входа, раздевался,

пыхтел. (3)Наконец повесил свою походную одежду на место, а сапоги поставил в углу. (4)Сапоги как сапоги. (5)Но я почему-то уставился на них. (6)И так долго и пристально смотрел, что один сапог вдруг шевельнулся и упал. (7)У меня сердце от радости ёкнуло: это ж я его взглядом, силой воли! (8)А волосы встали дыбом: а вдруг не я, вдруг он – сам?! (9)Я поставил сапог на место и опять смотрю. (10)И он тут же снова упал. (11)Тогда я взял да и сунул руку в сапог. (12)Да как закричу! (13)Сапог изнутри меня за палец уколол! (14)А папа вытряхнул из сапога ёжика и говорит: (15) – Совсем забыл! (16)Вот тебе житель для вашего живого уголка. (17)Обещал – и принёс. (18)Принимай лесного гостя, угощай молоком! (19)Знают у вас в школе, как его содержать? (по Ю.И. Чичёву)

запишите цифрой.
1) Случайная встреча в лесу.
2) Как я ёжиком

командовал.
3) Зачем ёжику молоко?
4) Тайна живого сапога.

4

«Способность осуществлять свои желания, поставленные перед собой цели»?
1) в

5-м предложении 3) в 9-м предложении
2) в 7-м предложении 4) в 17-м предложении

2

решил накормить его дома молоком.
2) Папа обещал сыну ёжика

для живого уголка в школе.
3) Папа решил подшутить над сыном и посадил ёжика в сапог.
4) Папа захотел, чтобы у него в доме жил ёжик.
2

заданий 1–14 оценивается 1 баллом.
Максимальная оценка за работу –

14 баллов.
Отметка по пятибалльной шкале
«2» «3» «4» «5»
Первичные баллы
0–5 6–8 9–11 12–14